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高中英语读后续写教学中的评价方法与教学效果分析论文

摘要：本文旨在探讨高中英语读后续写教学中的评价方法及其对教学效果的影响。通过对现有评价方法的梳理与分析，提出针对性的改进策略，以期为高中英语读后续写教学提供有益的参考。

关键词：高中英语；读后续写；评价方法；教学效果

一、问题的提出

（一）1.现有评价方法过于单一

在高中英语读后续写教学中，现有的评价方法往往过于单一，主要依赖教师的主观判断。这种评价方式存在以下问题：

（1）评价标准不统一。由于教师的主观判断存在差异，导致评价标准不一，使得学生在评价过程中难以把握自己的写作水平。

（2）评价结果缺乏客观性。由于评价标准不统一，评价结果往往受到