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基于大数据的三重表征思维培养在高中化学中的应用研究论文

摘要：本文以大数据为背景，探讨高中化学教学中三重表征思维的培养策略，分析其在化学教学中的应用价值。通过具体案例和教学实践，旨在为提高高中化学教学质量，培养学生的创新思维和实际问题解决能力提供理论支持。

关键词：大数据；高中化学；三重表征思维；教学应用

一、引言

（一）大数据时代背景下高中化学教学的挑战与机遇

1.教育资源的丰富与个性化需求的满足

随着大数据技术的发展，教育资源得到了极大的丰富，为高中化学教学提供了更多元化的教学手段和工具。大数据分析技术可以帮助教师了解学生的学习需求，实现个性化教学，从而提高教学质量。同时，大数据时代也为