三年级数学下册简单的统计活动教案新版西师大版（2025—2026学年）.docxVIP

三年级数学下册简单的统计活动教案新版西师大版（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对三年级学生，依据西师大版数学下册教材编写，旨在通过简单的统计活动，帮助学生建立初步的统计观念。在教材分析中，本课内容是单元“数据收集与整理”的重要组成部分，旨在让学生通过实际操作，了解数据的收集、整理和展示方法。这一部分知识对于学生后续学习统计学和数据分析具有重要意义。核心概念包括数据收集、数据整理、图表展示等，技能目标则侧重于培养学生动手操作和数据分析的能力。

二、学情分析

三年级学生对数学概念的理解尚处于初步阶段，具备一定的观察力和动手能力，但抽象思维能力相对较弱。学生已有一定的数学基础和生活经验，能够通过观察和操作理解简单的统计方法。然而，学生在数据整理和图表展示方面可能存在困难，如难以区分不同类型的数据、不善于使用图表进行信息表达等。因此，教学设计应充分考虑学生的认知特点，通过具体实例和互动活动，帮助学生克服学习困难。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：1.让学生了解简单的统计方法，掌握数据收集、整理和展示的基本步骤；2.培养学生动手操作和数据分析的能力；3.提高学生对数学的兴趣和自信心。为达成这些目标，教学策略将包括：1.以学生为中心，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣；2.利用多媒体辅助教学，直观展示统计过程；3.结合生活实例，让学生在实践中学习统计方法；4.通过小组合作，培养学生的团队协作能力。通过这些策略，确保教学目标的实现，提高学生的数学素养。

二、教学目标

1.知识的目标

学生能够说出统计的基本概念，如数据收集、整理和展示。

学生能够列举至少两种常用的统计图表，并解释其用途。

2.能力的目标

学生能够设计简单的统计调查问卷，并独立完成数据的收集和整理。

学生能够在教师的指导下，运用图表展示数据，并进行简单的数据分析。

3.情感态度与价值观的目标

学生能够通过参与统计活动，体验数学与生活的联系，增强对数学的兴趣。

学生能够认识到统计在解决问题中的重要性，培养严谨、细致的科学态度。

4.科学思维的目标

学生能够运用逻辑思维分析数据，识别数据中的规律和趋势。

学生能够通过比较和对比，发展批判性思维能力。

5.科学评价的目标

学生能够评价自己设计的统计活动，识别其中的优点和不足。

学生能够根据统计结果，提出合理的建议或解决方案。

三、教学重难点

教学重点是帮助学生建立初步的统计观念，理解数据收集、整理和展示的基本步骤。教学难点在于引导学生正确运用图表进行数据分析，克服对统计图表的混淆和抽象思维的障碍，这需要通过具体的实例和互动活动来逐步突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、统计图表模板、实物模型、音频视频资料等丰富的教学资源。学生需要预习教材内容，并收集相关生活实例。此外，设计互动式任务单和评价表，以促进学生主动参与。同时，优化教学环境，如安排小组座位、规划黑板板书布局，为教学活动提供良好的物质和空间条件。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师活动

播放一段关于日常生活统计的短视频，如超市购物统计、学校运动会成绩统计等。

引导学生观察视频中的统计信息，提问：“你们在视频中看到了哪些统计信息？这些信息是如何呈现的？”

2.学生活动

观看视频，注意观察统计信息的呈现方式。

思考并回答教师提出的问题。

3.即时评价标准

学生能够准确描述视频中的统计信息。

学生能够识别不同的统计图表。

二、新授（30分钟）

任务一：认识统计图表（10分钟）

1.教师活动

展示不同类型的统计图表，如条形图、折线图、饼图等。

讲解每种图表的特点和用途。

通过实例演示如何从图表中获取信息。

2.学生活动

观察并分析展示的统计图表。

记录不同图表的特点和用途。

完成练习题，从图表中获取信息。

3.即时评价标准

学生能够正确识别不同类型的统计图表。

学生能够解释每种图表的特点和用途。

学生能够从图表中获取信息。

任务二：收集数据（10分钟）

1.教师活动

分发任务单，要求学生以小组为单位，收集班级同学的身高、体重等数据。

指导学生如何进行数据收集，包括提问、记录、整理等步骤。

2.学生活动

小组合作，进行数据收集。

记录收集到的数据。

3.即时评价标准

学生能够按照要求进行数据收集。

学生能够准确记录收集到的数据。

任务三：整理数据（10分钟）

1.教师活动

引导学生将收集到的数据进行整理，包括排序、分组等。

讲解如何将数据转化为统计图表。

2.学生活动

小组合作，整理收集到的数据。

将数据转化为统计图表。

3.即时评价标准

学生能够将数据整理成有序的形式。

学生能够将数据转化为统