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高中数学“问题链”教学策略对学生数学思维发展的研究论文

摘要：本文以高中数学“问题链”教学策略为研究对象，探讨其在促进学生数学思维发展方面的有效性。通过分析问题链教学策略的内涵、特点及其在高中数学教学中的应用，旨在为提高学生数学思维能力提供一种有效的教学途径。

关键词：高中数学；问题链教学；数学思维；教学策略

一、引言

（一）问题链教学策略的内涵及重要性

1.问题链教学策略的内涵

问题链教学策略是指在高中数学教学中，教师根据学生的认知水平和教学内容，设计一系列具有内在联系的问题，引导学生通过自主探究、合作交流等方式，逐步解决问题，从而提高学生的数学思维能力。这种教学策略强调问题的连贯性、层次