八年级上语文文言文复习题.pdfVIP

第一部分（1段）：偶然发现桃花源的经过和沿途所见到的绮丽景色。

第二部分（2－3段）：渔人所见桃花源中宁静美好的生活环境和淳朴的社会风尚。

第三部分（4－5段）：渔人离开桃花源后，数人再访而未果的情形。

发现桃花源－访问桃花源－离开桃花源

1.渔人发现桃花源见到了什么样的美景？景物描写有什么作用？

夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。为写渔人进入桃花源渲染神秘气氛，也为写

桃花源的美好作了铺垫。

2.渔人进入桃花源又见到了什么样的景象呢？（所见）

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣

着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

3.在与桃花源人的交往中，哪些语句写出桃花源人的热情好客？（所历）

便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。

4.桃花源人为什么来到这地方？哪些语句写出了桃花源人与世隔绝的久远（所闻）

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉无论魏晋。

“不足为外人道也。”

5.桃源人为什么“皆叹惋”？

为桃源外的世界如此动乱、黑暗；为桃源外的人们没有过上安定和平的生活而叹气惋惜。

6、此中人语云，不足为外人道也，原因是什么？

不希望外人打扰这宁静的生活，不愿再卷入世事纷争。也为下文再寻桃花源不得埋下了伏

笔。

7、渔人出桃源时，“处处志之”为什么再寻时“遂迷，不复得路”？这样写表达作者什么

样的心情？（其中寄寓了作者怎样的思想？）

作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。

表达了作者无奈的心情,对美好理想社会的追求以及在当时社会条件下理想无法实现的矛

盾思想。

8、作者在文中寄托了怎样的社会理想？

答：没有压迫，没有剥削，没有纷扰，人人各尽所能参加劳动，老人和小孩都生活得幸福、

愉快，人与人之间都极其融洽而友好

9、这个理想在当时的条件下能不能实现？今天我们应当怎样看待这样的理想？

答：在战乱频繁的年代里，陶渊明构想了他心目中的理想社会，这是对当时黑暗社会的批

判，客观上反映了人民希望摆脱压迫、摆脱剥削的要求，具有一定的积极意义。但它又带

有一定的复古倾向，是不可能实现的。而今天的青少年应该做敢于幻想行动，直面现实的

勇士，却并非避世。

10、用自己的话说说桃花源人与渔人的交谈涉及到哪些内容？

（1）问渔人从哪里来（2）桃花源人说明自己来到桃花源的原因（3）桃花源人向渔人询

问外界的情况（4）桃花源人嘱咐渔人不要向别人提这时的情况。

重点句子翻译；1、芳草鲜美，落英缤纷。

2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。8、此人一一为具言所闻，皆叹惋。

3、阡陌交通，鸡犬相闻。9、余人各复延至其家，皆出酒食。

4、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。10、黄发垂髫，并怡然自乐。

5、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。11、不复出焉，遂与外人间隔。

6、此中人语云：“不足为外人道也。”12、既出，得其船，便扶向路，处处志之。

7、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，13、寻向所志，遂迷,不复得路。

陋室铭（每一个句子的翻译都要重视）

1、描写室主人生活情趣高雅的句子：可以调素琴，阅金经。

2、表现室主人交往文雅的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁

3、作者认为陋室不陋的原因的句子：惟吾德馨

4、点明文章主旨的句子哪句？从中看出作者是个什么样的人？

斯是陋室，惟吾德馨。作者是个坦荡乐观、安贫乐道、不与世俗同流合污的人

5、本文是从哪几个方面极力形容“陋室不陋”的？居室环境、往来人物、日常生活

6、作者最后引用孔子的话有何作用？与前文“斯是陋室”遥相呼应，画龙点睛，突出表明作

者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。

7、“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有什么看法？答：可取：我们

就是要与那些有知识有学问的人交往，这样才能进步。

不可取：他自命清高，看不起平民百姓。

8、短文第一、二句在文中起到什么作用？“山不在高”“水不在深”类比什么？“有仙则名”“有

龙则灵”暗喻什么？答：一、二句采用比喻和类比的方法，一方面引出短文主旨，另一方面

表明陋室不陋，而前两句类比“陋室”，后两句暗喻自己。

9、有人认为本文反映了作者消极避世的心态。你同意这种看法吗？为什么？

答：不同意：作者以诸葛亮扬雄自比，