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桂美版（2024）七年级上册美术第三单元第2课 巧夺天工 教案.docx

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    桂美版(2024)七年级上册美术第三单元第2课巧夺天工教案

    一、学情分析

    七年级学生正处于从具象思维向抽象思维过渡的关键阶段，对身边的建筑有一定生活感知，如校园教学楼、家乡传统民居、城市地标建筑等，但缺乏对建筑“功能性与艺术性结合”的系统认知。在美术学习中，学生已具备基础的造型观察与审美判断能力，能辨别建筑的外观差异，却难以从结构、材料、文化内涵等深层维度分析建筑之美。

    此年龄段学生好奇心强，乐于通过图片、视频等直观形式学习，对“建筑如何建成”“不同地区建筑为何不同”等问题有探究欲，但在抽象的建筑原理(如结构力学、空间布局)理解上存在困难。同时，学

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