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人教版高中生物必修三知识点同步测试

同学们，我们已经一同学习了人教版高中生物必修三《稳态与调节》的核心内容。为了帮助大家更好地巩固所学知识，检验学习效果，及时发现并弥补薄弱环节，我们精心编写了这份同步测试。本测试旨在贴合教材章节重点，注重基础知识与理解应用能力的结合。希望大家能认真对待，独立完成，之后对照解析进行反思总结，让这份测试成为你生物学习路上的得力助手。

第一部分：人体的内环境与稳态

一、选择题(每题只有一个最佳选项)

1.下列关于人体内环境的叙述，正确的是()

A.人体的内环境即指体液

B.细胞外液渗透压的90%以上来源于Na?和Cl?

C.血浆渗透压的大小主要与蛋白质的含量有关

D.内环境稳态是指内环境的成分和理化性质恒定不变

2.下列各项中，可视为物质进入内环境的实例是()

A.精子进入输卵管与卵细胞结合

B.牛奶被饮入胃中

C.氧气进入血液中的红细胞里

D.胰岛素被注射到皮下组织中

二、非选择题

3.下图是人体某组织局部结构模式图，请据图回答：

(示意图提示：①为毛细血管壁，②为红细胞，③为组织液，④为细胞内液，⑤为毛细淋巴管壁)

(1)图中②细胞生活的具体内环境是[](填标号)。

(2)图中③④⑤三者之间既有密切关系，又有一定区别。一般情况下，③与④在成分上的主要区别是。

(3)若某人长期营养不良，血浆中蛋白质含量降低，会引起图中[](填标号)部分的液体增多，其结果将会引起组织水肿。

(4)内环境稳态的维持需要机体各器官、系统的协调配合。目前普遍认为，调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

第二部分：动物和人体生命活动的调节

一、选择题(每题只有一个最佳选项)

1.兴奋在神经元之间传递时，突触小泡释放的信息分子是()

A.神经递质B.激素C.电流D.离子

2.下列关于甲状腺激素的叙述，错误的是()

A.甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节

B.甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加

C.甲状腺激素作用的靶细胞是几乎全身所有的细胞

D.血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少

3.下列关于人体免疫的叙述，正确的是()

A.体液免疫中，浆细胞能特异性识别抗原

B.人体的第一道防线和第二道防线属于非特异性免疫

C.效应T细胞能直接清除宿主细胞内的抗原

D.过敏反应是由于免疫系统功能低下引起的

二、非选择题

4.下图是人体血糖调节的部分过程示意图，请据图回答：

(示意图提示：胰岛B细胞在血糖升高时分泌物质X，作用于组织细胞)

(1)图中物质X是。正常人的血糖浓度范围是g/L。

(2)当血糖浓度升高时，胰岛B细胞分泌X的量增加，X能促进组织细胞加速、和葡萄糖，从而使血糖水平降低。

(3)血糖调节过程中，除了激素调节外，还存在调节。

第三部分：植物的激素调节

一、选择题(每题只有一个最佳选项)

1.下列关于生长素发现过程的叙述，错误的是()

A.达尔文的实验提出单侧光使胚芽鞘尖端产生某种“影响”并传递到下部

B.鲍森·詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部

C.拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的

D.温特的实验证明生长素的化学本质是吲哚乙酸

2.下列关于植物生长素作用的叙述，错误的是()

A.生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长

B.不同器官对生长素的敏感程度不同

C.顶端优势现象体现了生长素作用的两重性

D.生长素浓度越高，促进植物生长的作用越强

二、非选择题

3.某同学为了探究生长素类似物对插条生根的影响，进行了如下实验：选取生长状况相同的某种植物的插条若干，随机分成若干组，每组插条数量相同。将插条的基部浸泡在不同浓度的生长素类似物溶液中一段时间，然后取出进行无土栽培。一段时间后，统计各组插条的生根数量。

请回答下列问题：

(1)该实验的自变量是。

(2)实验中，除了生长素类似物的浓度外，其他条件均应保持相同且适宜，这遵循了实验设计的原则。

(3)若实验结果显示，在一定浓度范围内，随着生长素类似物浓度的升高，插条生根数量逐渐增多，但超过某一浓度后，生根数量反而逐渐减少，这说明生长素类似物的作用具有。

第四部分：种群和群落

一、选择题(每题只有一个最佳选项)

1.下列关于种群特征的叙述，错误的是()

A.种群密度是种群最基本的数量特征

B.出生率和死亡率是决定种群密度变化的直接因素

C.年龄组成可以预测种群未来的数量变化趋势

D.性别比例对种群密度的影响不大

2.下列关于群落演替的叙述，正确的是()

A.