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上海小学二年级数学奥数练习题500题

前言：为何二年级奥数值得关注？

二年级，是孩子们数学思维发展的关键期。这个阶段的孩子，对数字、图形、逻辑开始展现出天然的好奇心。奥数练习，并非简单的“超前学习”或“难题怪题”，而是通过一系列精心设计的题目，引导孩子跳出课本知识的框架，探索数学的趣味性与灵活性。在上海这样教育资源丰富、竞争意识较早启蒙的环境下，一份优质的奥数练习，更能帮助孩子培养观察力、逻辑推理能力、空间想象力和初步的解决问题策略，为后续更深入的数学学习乃至其他学科的思维发展，奠定坚实的基础。

本套练习题集，正是基于上海地区二年级学生的认知特点和教学大纲要求，精选并创编了500道奥数题目。这些题目力求覆盖该年龄段孩子应接触的主要奥数知识点，难度梯度合理，注重思维过程的引导，而非简单的答案记忆。希望能成为孩子们数学学习路上的良伴，也为家长辅导提供一份实用的参考。

一、数与运算篇(共100题)

数与运算，是数学的基石。本部分题目旨在巩固孩子的计算能力，并引导他们发现数字间的规律，掌握巧妙的计算方法。

1.120以内加减法巧算(20题)

*核心：凑十法、破十法、加减抵消、带符号搬家。

*例1：15+8+5=?(提示：先算15+5)

*例2：19-7-9=?(提示：先算19-9)

*例3：12+6-2+4=?(提示：找好朋友数)

1.2表内乘除法及应用(30题)

*核心：熟练背诵乘法口诀，并能解决简单的乘除应用题。

*例1：一只青蛙4条腿，5只青蛙几条腿？

*例2：将18个苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友分几个？

*例3：口诀“四六二十四”可以写出哪两道乘法算式和哪两道除法算式？

1.3100以内加减法进阶(30题)

*核心：两位数加减两位数（不进位、进位、不退位、退位），加减混合运算。

*例1：37+25=?46+38=?

*例2：82-35=?70-24=?

*例3：56+27-36=?90-34-28=?

1.4简单的数字规律(20题)

*核心：找出数列中的规律，按规律填数。

*例1：2,4,6,8,(),(),14

*例2：1,3,6,10,(),(),28

*例3：15,12,9,(),(),0

二、简单应用篇(共120题)

应用题是数学与生活联系的桥梁。本部分题目引导孩子理解题意，分析数量关系，培养解决实际问题的能力。

2.1排队问题(20题)

*核心：理解“第几”和“几个”的区别，掌握画图法解决排队问题。

*例1：小朋友们排队做操，小明前面有5人，后面有4人，这一队一共有多少人？

*例2：一队小朋友共10人，从前往后数，小红排第3，从后往前数，小红排第几？

2.2年龄问题(15题)

*核心：年龄差不变。

*例1：小明今年7岁，爸爸今年30岁，5年后，爸爸比小明大几岁？

*例2：小红今年6岁，妈妈今年30岁。当小红10岁时，妈妈多少岁？

2.3植树问题(15题)

*核心：直线植树（两端都种、只种一端、两端都不种），环形植树。

*例1：在一条20米长的小路一边种树，每隔5米种一棵，从头到尾一共要种多少棵？

*例2：一个圆形花坛周长18米，每隔3米放一盆花，一共要放多少盆花？

2.4鸡兔同笼初步(10题)

*核心：已知头数和脚数，求鸡兔各几只（抬腿法、画图法）。

*例：鸡和兔关在同一个笼子里，共有5个头，16条腿。鸡和兔各有几只？

2.5周期问题(20题)

*核心：找出图形、数字或事件的排列周期，求第N个是什么。

*例1：☆△□☆△□☆△□……第17个图形是什么？

*例2：今天是星期一，再过10天是星期几？

2.6重叠问题(10题)

*核心：理解重叠部分，掌握“总数=A+B-重叠”。

*例：小朋友排队，从左数小明排第5，从右数小明排第4，这一队一共有多少人？

2.7和差问题初步(10题)

*核心：已知两数之和与差，求两数（小数=(和-差)/2，大数=(和+差)/2）。

*例：小红和小明共有10支铅笔，小红比小明多2支。两人各有几支铅笔？

2.8简单的倍数问题(10题)

*核心：理解“倍”的概念，已知一倍数求几倍数，已知几倍数求一倍数。

*例1：苹果有5个，梨的个数是苹果的3倍，梨有多少个？

*例2：红花有24朵，是黄花的