国开-幼儿园科学教育专题-形考三.pdfVIP

1、

挑选分类一般适用于(C)

A、

大班

B、

中班

C、

小班

D、

小班、中班

2、

一般来说，“了解周围生活中的环境污染现象和人们保护生态

环境的活动”,这一目标适合于(D)

A、

小班

B、

小班和中班

C、

中班

D、

大班

3、

长期系统性观察主要在哪个年龄段进行（D)

A、

2～3岁

B、

3～4岁

C、

4～5岁

D、

5～6岁

4、

不属于长期系统性观察的是(A)

A、

观察彩虹

B、

观察春蚕

C、

观察蝌蚪

D、

观察小草

5、

通过评价揭示、暴露教育过程中存在的问题并进行分析，并在

下一阶段的教育中加以改进，所体现的评价功能是（C)

A、

导向

B、

鉴别

C、

诊断

D、

选择

6、

教师在创设科学桌的环境时，正确的做法是(D)

A、

科学桌的材料要种类齐全、数量多

B、

避免放置与教学内容重复的材料

C、

不要凭儿童兴趣放置材料

D、

及时更换材料

7、

幼儿辨认形状的关键在于C

A、

配对

B、

指认

C、

命名

D、

拼合

8、

有关早期科学阅读作用的说法，错误的是(B)

A、

早期科学阅读可丰富儿童的科学经验

B、

早期科学阅读可帮助儿童建构科学概念

C、

早期科学阅读可激起儿童对科学的兴趣

D、

早期科学阅读有益于发展儿童的语言

9、

一般来说，“能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的

情感”，这一目标适合于(A)

A、

小班

B、

中班

C、

中班和大班

D、

大班

10、

儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程，说明

儿童获得数学知识的过程是(C)

A、

从具体到抽象

B、

从同化到顺应

C、

从外部动作到内化动作

D、

从不自觉到自觉

11、

在儿童学科学的诸要素中，儿童在科学探索活动中所表现出的

认识和情绪倾向是(A)

A、

探索态度

B、

探索对象

D、

探索结果

12、

不属于开放性问题的是(D)

A、

“你有什么主意?”

B、

“它像什么?””

C、

“你们发现了什么?”

?”

13、

下列不属于学前儿童可以进行测量的内容的是(A)

A、

在地图上测量两个城市的距离

B、

用天平称物体的重量

C、

用目测感知物体的大小、长短、粗细等

D、

测量动植物生长过程中的各个主要阶段

、

非正规性科学活动和偶发性科学活动的共同

之处在于(A)

、

都是儿童自己的科学探索活动

B、

都有固定的场所

C、

都是儿童主动地选择材料

D、

都需要教师的直接指导

15、

(B)

对儿童掌握的科学知识作量上的规定