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活动学习：理论溯源、实践探索与发展前瞻

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今社会快速发展的时代背景下，教育领域面临着前所未有的挑战与机遇。随着知识经济的兴起，对人才的要求不再局限于知识的记忆与传承，更强调其创新能力、实践能力、合作能力以及批判性思维等综合素质的培养。传统的以教师讲授为主的学习模式，在很大程度上限制了学生这些能力的发展，难以满足新时代对人才的需求。活动学习作为一种新兴的学习理念和模式，应运而生并逐渐受到广泛关注。

活动学习强调学生在真实情境中，通过参与各种实践活动、项目探究、小组合作等方式，主动获取知识、应用知识解决实际问题，从而实现知识的深度理解与能力的全面提升。这种学习方