2025年灾难应对心理师考试题库（附答案和详细解析）（1113）.docxVIP

灾难应对心理师考试试卷

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

灾难心理干预中，“心理急救”的核心目标是？

A.彻底解决受助者的心理创伤

B.帮助受助者稳定情绪并连接社会支持

C.诊断PTSD（创伤后应激障碍）

D.教授长期心理调节技巧

答案：B

解析：心理急救（PsychologicalFirstAid）的核心目标是通过即时的情绪安抚、信息支持和资源链接，帮助受助者恢复基本心理功能（如安全感、现实定向），而非直接解决深层创伤（A错误）或诊断疾病（C错误）。长期技巧教授属于后续阶段任务（D错误）。

以下哪项是创伤后应激障碍（PTSD）的核心症状？

A.持续的过度警觉

B.短暂的情绪低落

C.对灾难事件的积极重构

D.社交能力短暂下降

答案：A

解析：PTSD的核心症状包括再体验（闪回、噩梦）、回避（情感麻木、回避线索）和警觉性增高（过度警觉、易激惹）。短暂情绪低落（B）和社交下降（D）是一般应激反应；积极重构（C）属于创伤后成长（PTG）表现。

危机干预“六步法”中，第一步是？

A.评估危险程度

B.建立信任关系

C.确定问题

D.制定干预计划

答案：C

解析：危机干预六步法（由Gilliland提出）顺序为：确定问题→保证安全→提供支持→检查替代方案→制定计划→获得承诺。因此第一步是“确定问题”（C正确），其他选项为后续步骤。

针对儿童灾难后的心理干预，最关键的原则是？

A.强制要求儿童表达情绪

B.保持日常生活规律

C.避免提及灾难事件

D.直接进行创伤暴露治疗

答案：B

解析：儿童心理干预需尊重其发展阶段，保持日常规律（如固定作息、上学）能重建安全感（B正确）。强制表达（A）可能造成二次伤害；完全回避（C）不利于情绪处理；创伤暴露治疗（D）适用于成年且症状稳定者，儿童不宜。

以下哪类人群属于灾难心理干预的“一级高危群体”？

A.参与救援的志愿者

B.灾难中失去至亲的幸存者

C.灾难发生地的普通居民

D.通过媒体关注灾难的公众

答案：B

解析：一级高危群体指直接经历灾难且遭受重大损失者（如失去至亲、严重受伤）；志愿者（A）、普通居民（C）为二级群体；媒体关注者（D）为三级群体。

灾难后“幸存者内疚”的典型表现是？

A.因自身存活而产生自责（如“我本可以救更多人”）

B.对救援人员的愤怒情绪

C.反复检查自身是否受伤

D.拒绝接受他人帮助

答案：A

解析：幸存者内疚指个体因在灾难中存活而产生的不合理自责（A正确）。愤怒（B）、检查受伤（C）、拒绝帮助（D）属于其他应激反应。

心理干预中“稳定化技术”的主要作用是？

A.直接处理创伤记忆

B.帮助受助者暂时脱离情绪风暴

C.评估心理创伤程度

D.促进社会支持系统重建

答案：B

解析：稳定化技术（如呼吸训练、安全岛想象）用于帮助受助者在情绪失控时快速平复，暂时脱离“情绪闪回”（B正确）。处理创伤记忆（A）需后续暴露治疗；评估（C）是前期任务；社会支持（D）是另一类干预目标。

灾难后“急性应激反应”的持续时间通常不超过？

A.1个月

B.3个月

C.6个月

D.1年

答案：A

解析：急性应激反应（ASD）指灾难后立即出现、持续2天至4周（不超过1个月）的症状；若超过1个月仍未缓解，则可能发展为PTSD（A正确）。

以下哪项不符合“非指导性倾听”原则？

A.用“嗯，我理解”回应对方

B.频繁打断受助者陈述

C.观察受助者的肢体语言

D.避免急于给出建议

答案：B

解析：非指导性倾听强调接纳、不评判，需专注且不打断（B错误）。其他选项（A、C、D）均符合倾听原则。

灾难心理干预中，“社会支持系统重建”的核心是？

A.为受助者提供物质援助

B.帮助受助者修复或建立人际关系

C.培训受助者使用心理自助工具

D.组织受助者参与集体活动

答案：B

解析：社会支持系统的核心是人际关系（如家庭、社区）的功能恢复（B正确）。物质援助（A）是基础支持；自助工具（C）、集体活动（D）是辅助手段。

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）（每题至少2个正确选项）

灾难后常见的心理反应包括？

A.情感麻木（对周围事物失去兴趣）

B.过度警觉（如听到响声易受惊）

C.创伤后成长（如更珍惜人际关系）

D.食欲亢进（突然食欲大增）

答案：ABC

解析：灾难后常见反应包括：情绪（焦虑、抑郁）、认知（注意力分散）、行为（回避）、生理（失眠、食欲减退）。情感麻木（A）、过度警觉（B）是典型应激反应；创伤后成长（C）是积极结果；食欲亢进（D）不符合常见生理反应（通常为食欲减退）。

心理急救（PFA）的主要实施原则包括？

A.尊重受助者的自主选择

B.强制受助者接受干预

C.提供实际帮助（如联系家人）

D.避免