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期末考试质量分析报告
新疆师范大学从属中学小学部-第二学期
小学数学学科五年级
质量分析报告
姓名:项彪学号:1６4８95
期末考试基本情况（总体评述)
五年级下册数学期末试卷属乌市教研室统一命题,全市统一监考、阅卷。此次检测提成五个部分：判断题;选择题；填空题；计算题;解决问题。从试卷检测内容看总体情况良好,学生检测成绩属正常水平。
此次考试,各班的差异不大，相对来说比较理想。从试卷上反映出来的情况看,有好的地方，当然也存在着许多问题。总体上来说,学生的基础概念掌握情况不够扎实，失分率相对较高，个别学生读题不够仔细。小部分学生的口算有小错误，这也反映了孩子的口算是不能忽视的。对于某些稍微灵活和比较灵活的知识点,学生失分则相对较多，例如应用题题的“第三题有一张长方形的纸,长70厘米,宽50厘米。假如要剪成一样大小的正方形而没有剩余，剪出的正方形的边长最大是多少”,缺少全方面思考的能力，不可以灵活解决,給自已的解答导致了一定的困扰。解决问题这部分内容，大部分学生的失分较少,失分点也都集中在计算和规范答题的问题上。
二、数据记录
表一:（按低中高不一样分数段划分;
低段:0—59、60—７4、75—84、85—94、95—100；
中段:0—59、60—69、70—79、８０—８9、90—１00；
高段：０—59、６0—6５、66—75、7６—8４、8５—100）
分数段
0—５9
60—69
70—７９
80—89
90—100
人数
６
3
11
2８
7３
百分率
5％
2.5％
9.1％
2３．１%
６0.３%
考试人数:60+６1＝12１人
表二:
题型
满分
人数
扣1分以
内人数
扣1-2分
人数
扣2—5
分人数
扣5—8
分人数
扣8—12
分人数
扣12-15
分人数
扣１５分以上人数
判断
４4
55
12
8
2
选择
36
4２
３8
2
2
1
填空题
54
20
3９
6
２
计算
66
１9
２4
2
2
4
４
解决问题
3７
20
３9
7
９
3
６
（注：1分以内包含1分,2分以内包含2分,以此类推，记录人数。
答卷情况具体分析(优点与存在问题）
1、判断、选择、填空题
这部分的题目重要是某些基本的知识和计算，学生的完成情况还是比较理想的。重要犯错的试题是“两根绳子一样长，第一根用去，第二根用去米,余下的相比(哪根长）”，孩子们见的较少，导致有的孩子了解有误，大部分题目学生的完成情况还是比很好的，但极个别孩子稍稍粗心就容易犯错。填空题第4小题“盐占盐水以及水占盐水的分水比率问题”这道题失分率比较高。判断题中犯错的试题是“找次品以及因数和倍数的概念。”这道题属于基础概念知识，考验学生的空间想象能力和全方面思考问题的能力,阐明犯错的这些孩子的基础知识掌握的还不够扎实，不可以灵活运用所学知识。
２、计算题
这里重要考查学生的口算能力，大部分学生的完成情况还可以，可以全部算对,但是也存在部分学生因为粗心而错了一题的情况。还有个别学生,因为计算基础薄弱,甚至错了两三道题。此外笔算题有漏写得数的现象，也有漏题的现象,要重视学生的答题习惯、检验习惯。
3、解决问题
这里重要考查学生解决问题的能力,大部分学生的解决问题能力很好。少部分学生失分较高,仔细分析这部分学生都没有认真读题,导致了解失误。第3小题考查学生的阅读了解分析能力,可以说也是我们平时经常练习的题目。
三、试卷的信度、效度、难度、辨别度
(一)试卷的信度
此次考试最大限度排除了外界的干扰：（１)考前教师没有划定考试范围,是本学期所学的全部章节；(2）此次考试使用ＡB卷随机抽题的方式，进行考核;(3）保密方法可靠;（4）考试时严格执行考试纪律；(５)阅卷原则严格、规范、统一；（6)集体阅卷且实施流水作业（7）考试成果认真对比；
此次考试成绩盼望值与实际成绩平均值差异不大,考试成绩的预期及格率比实际及格率高，信度大约为0.８左右,因为我们没措施采取重测法等来提高信度,只能在试题的保密限度，严格考试纪律，统一阅卷等方式来提高信度。
(二)试卷的效度
效度指考试的准确性,反映的是考试内容与教学大纲或考试大纲的吻合限度。（1）此次考试内容与教学大纲或考试大纲的基本吻合，可以较准确地测试出学生掌握和运用所学知识的真实度;(2）各单元试题分数分派与学时数分派基本保持一致，成正比关系；（3）此次考试在命题的同时制订了试题参考答案与评分原则;(４)同时集体阅卷且实施流水作业;(5）认真复核，分数基本真实。
(三)试卷的难度
此次考试的难度适中，难度系数为，旨在测试同学们对課本知识的掌握限度，经过测试之后,让学生们寻找知识点薄弱的地方,以便查漏补缺，此外已給普通班
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