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課题唱歌《吹草哨儿》第二声部?
音乐活动“乡间飞歌”学时?第8时
教学目标:
1、能用和谐、统一的声音完成二声部。?
2、经过回忆和收集资料，运用多个体现形式，主动主动参加到音乐擂台赛——乡间飞歌活动之中。培养音乐综合体现能力，激发学习爱好。?
重点:
１、能用和谐、统一的声音完成二声部。?
2、经过“乡间飞歌”音乐活动，培养音乐综合体现能力,激发学习爱好。?
难点：经过“乡间飞歌”音乐活动，培养音乐综合体现能力，激发学习爱好?
教具:电子琴、多媒体?
教学过程?
一、?师生问好?
1??2???3??4???5?—│1??5??1??5???5??4???3??2???１??0│?同学???们????好,??您?好??您?好??老?师??您?????好?复习歌曲《白帆》、《同在蓝天下》、《天地之间》《会飞的七色花》《吹草哨儿》第一声部。?
二、新讲課?
1、老师：上节課我们学习了《吹草哨儿》的第一声部,这节課我们一起来学习一下第二声部,进一步感受春天和音乐的美好。一方面让我们闭上眼睛认真聆听歌曲中低声部的旋律。?
２、教唱第二声部?
３、随琴试唱第二声部“同学们你们来唱一唱第二声部”
4、师生合作演唱。(老是演唱高声部,学生演唱低声部，然后互换。注意段落之间要有对比,合唱和谐、均衡，富于艺术感染力。特别注意各声部的音准。)?
5、多个形式演唱?A、?领唱、合唱?Ｂ、?齐唱、合唱?
C、?教师领唱、学生合唱?
6、学生随音乐有感情的完整的演唱《吹草哨儿》。
7、总结?
一首吹草哨儿，让我们感受了明媚的春天,在你们的歌声中，也让我感受到你们的欢乐。当然，演唱能力也在不停的提高中。真是高兴!希望大家有更加好的体现。?
三、音乐活动“乡间飞歌”
１、依照課前准备的情况,各小组做好演出准备并备好道具(如大鼓、磁带、彩笔、绘画纸等)。??
2、宣告比赛规则：比赛开始以击鼓为令,鼓点一停轮到的小组必须说出或唱出与本队名称相关的歌曲。?
3、引导学生紧张有序的进行,教师予以激励。?
4、才艺展示：组织各小组演出自已编排的音乐剧、小品、歌舞节目。?
5、动手制作:引导学生用绘画或手工制作等方法，在规定的时间内完成本队作品。?
6、学生互评，教师总结。举行一个颁奖典礼，结束本課。??????
課后附记:第二声部演唱时比歌曲《白帆》进步很大,二声部也很和谐。
第三单元抗曰烽火
課题?听赏《保卫黄河》?学时?第9时
教学目标：
听赏乐曲《保卫黄河》,感受作品中宏伟气势，了解乐曲力度的变化，体会钢琴与乐队间的呼应配合所体现的音乐情绪。?
重点：听赏乐曲《保卫黄河》,感受作品中宏伟气势，了解乐曲力度的变化。
难点:体会钢琴与乐队间的呼应配合所体现的音乐情绪。?
教具:电子琴、多媒体?
教学过程?
一、?组织教学：师生问好?
二、导入?
1、播放“黄河”的录像。?
2、学生谈观后感。?厅上月去河是我们的母亲河，你们对黄河有哪些了解？?
三、简介歌曲创作背景(教师板书)?
《黄河大合唱》作于１９39年３月,由诗人偉未然作觍,冼星海作曲。冼星海回国痛感民族危亡的深重,在民族危亡的严重关头他站在民族斗争的前例。确信中国共产党才是中华民族的中流砥柱,他加入了中国共产党。为了民族解放,“为抗战发出怒吼?，他纵笔谱写歌。1939年他去探望青年诗人光未然,在西北旅社的一间窑洞里，光未然亲自朗诵了《黄河吟》。冼星海听其讲述黄河咆哮飞跃的壮丽景象遂荡其共鸣,乐思如潮。约光未然将其改成歌词，并激动地表达:“我有把握把它写好。”仅一星期,完成了该作品八个乐章。、《黄河大合唱》共分为九个部分。序曲、??第一乐章《黄河船夫曲》、??第二乐章《黄河颂》、第三乐章《黄河之水天上来》、第四乐章《黄水谣》、第五乐章《河边对口曲》、第六乐章《黄河怨》、第七乐章《保卫黄河》、第八乐章《怒吼吧，黄河》。?
冼星海简介?
冼星海是我国当代著名的音乐家,他出生于1９6月1１曰,1945年10月３0曰病逝于前苏联莫斯科。原籍广东番禺,生于澳门贫苦船工家庭。童年和少年时期曾在新加坡生活和学习,后在岭南大学预科、北京大学音乐传习所、国立艺专音乐系、上海国立音专及法国巴黎音乐学院学习。1935年回国后主动参加抗曰救亡运动。193８年到达延安,任“鲁艺”音乐系教授和音乐系主任，同年6月加入中国共产党。?
他是一位多产的作曲家，一生中创作了近３00首音乐作品和大量论文。塑造了无数生动的艺术形象,并以他对革命音乐的巨大贡献,赢得了“人民音乐家”称号。作品有《救国军歌》、《只怕不抵抗》、《在太行山上》、《到敌人后方去》等。他在延安鲁艺时期创作的《黄河大合唱》是我国音乐艺术的不朽名作。?
冼星海以自已一生的艺术实践,不懈地坚持了以聂耳为代表的中国新兴音乐的革命方向,全方面反映在反帝爱国斗争中。他不停探索
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