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2025年秋季学期中小学生心理评估及干预工作会上的讲话范文

老师们、同志们：

今天我们齐聚一堂，重点围绕2025年秋季学期中小学生心理评估及干预工作展开部署。过去一年，在市委教育工委、市教育局的统筹指导下，在全体教育工作者、心理教师、班主任及家长的共同努力下，我市中小学生心理健康工作取得了阶段性成效，但当前青少年心理问题呈现的新特点、新挑战，要求我们必须以更精准的评估、更有效的干预、更系统的支持，筑牢学生心理健康防线。下面，我结合近期调研情况和工作实际，讲四个方面意见。

一、总结经验，清醒认识前期工作的成效与不足

回顾2024-2025学年春季学期，全市心理健康工作呈现“体系更全、底数更清、干预更实”的特点。首先，评估体系逐步完善。依托“智慧教育云平台”，我们完成了覆盖全市236所中小学、45万余名学生的心理健康普测，首次将网络使用习惯、家庭关系质量、同伴交往状态等8项新增指标纳入测评维度，形成了“普测数据+日常观察+成长档案”三位一体的动态评估模型。数据显示，春季普测中一级预警（需关注）学生占比18.7%，二级预警（需干预）占比4.2%，三级预警（需转介）占比0.8%，较2023年同期三级预警率下降0.3个百分点，说明常态化评估机制已初见成效。

其次，干预机制持续创新。全市12个区县均建立了“学校-片区-区级”三级干预响应体系，其中6个区县试点“心理教师+班主任