原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
（部编版）二年级上语文园地第10课时
素养目标文化自信语言运用思维能力审美创造通过欣赏经典漫画《父与子》，感受幽默文化的魅力，体会阅读带来的乐趣与亲情互动的温馨。能按顺序、用清楚的语言讲述漫画故事；能认真倾听，了解他人所讲述的图画内容。通过观察图画细节，推断故事情节和发展；能发挥合理想象，预测并创编故事结局，培养逻辑思维和创造性思维。感受漫画简洁而传神的表达方式，学会用生动的语言和肢体动作来再现故事情境，进行简单的艺术再创造。
一素养目标目录情境导入二三读懂漫画四故事侦探五六拓展阅读观察漫画
情境导入活动一
观察漫画活动二
咦，故事怎么在结尾的地方空着了？这到底讲了一个什么故事？
阅读任务任务一：当好故事讲解员，按顺序讲清楚前5幅图。任务二：做一名故事小侦探，猜猜第6幅图会发生什么。
要想讲好故事，我们得先读懂每一幅图。现在，就让我们化身小侦探，一起走进这个故事，看看里面藏着哪些有趣的细节。
思考：妈妈会对爸爸说什么？表达：“吃饭时间到了，妈妈指着书房，让______去叫______来吃饭。”
思考：爸爸此时会想什么？会对儿子说什么？表达：“爸爸来到书房，看见儿子______，就对他说：‘______。’”
思考：是什么书这么吸引人？爸爸心里怎么想？表达：“儿子走了，爸爸却被______，他忍不住______。”
思考：妈妈会问什么？儿子会怎么回答？表达：“儿子回到餐桌，爸爸却没回来。妈妈感到______，儿子______地‘______。’”
思考：妈妈这次会让谁去？她会说什么？表达：“妈妈等得不耐烦了，指着书房，生气地让______。”
读懂漫画活动三
教师把学生分成5人小组，每人负责一幅图，把故事完整地讲下来。评委评选出优秀的同学获得“故事大王”奖。⑥
评选标准按图片顺序讲述，故事清楚有条理吐字清楚声音洪亮故事有趣味性，有画面感。表演形象，表现大方。展示交流
评价奖项
第一幅图讲的是晚餐时间到了，妈妈做好了饭菜，准备开饭，爸爸坐在桌旁，但儿子却不知道去了哪里。第二幅图讲的是爸爸去喊儿子吃饭，发现儿子正趴在地板上津津有味地看书。读一读
第三幅图讲的是爸爸喊儿子吃饭，儿子放下书走了，爸爸非常想知道儿子在看什么书。第四幅图讲的是妈妈和儿子在饭桌旁等了很久，却不见爸爸踪影，他们非常纳闷：爸爸在干什么？第五幅图讲的是妈妈让儿子去喊爸爸回来吃饭。
读懂漫画活动五
?创编结局请你想一想，儿子再次走进书房，会看到什么景象？儿子和爸爸之间会有怎样的对话？
第六幅图猜测我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了，也在看那本书。我觉得，爸爸也被书吸引住了，趴在地上看起来。儿子来找爸爸，也忍不住了，俩人一起趴在地板上静静有味看起书来，早就忘记了饭厅的妈妈。猜测结局
解释谜底你猜对了吗？
想一想：你有什么经验与大家分享。我明白了只有认真仔细观察图画，才能弄懂图片想要表达的意思。我明白了不能只讲图上画了什么，还要推测图画里人物会说什么、心里会想写什么，这样故事才更生动。总结经验
拓展阅读活动六
这则故事是德国漫画家布劳恩的《父与子》系列中一个小故事，这本书中有许多有趣的故事，大家可以搜集其他的作品看一看。相信你会从书中感受到更多的快乐。拓展阅读
拓展阅读
文档评论（0）