1 备选文体一　现代诗歌——笔落诗成惊风雨，文体特征分外明.pptxVIP

任务群四现代诗歌与戏剧

——不见新诗吟半分，梨园曲声几时闻;虽然高考目前在文学类文本阅读中没有涉及现代诗歌和戏剧阅读，但《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》明确要求“阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品”，同时，一些模拟卷中出现了对现代诗歌和戏剧的考查，因此我们在一轮复习中不妨将它们当作备选文体来复习。在此大胆预测现代诗歌和戏剧阅读也会像小说阅读和散文阅读一样，设置两道选择题和两道简答题。两道选择题分别涉及文本内容理解和艺术特色分析鉴赏，在这里不再复习，重点复习体现文本特征的主观简答题。;备选文体一现代诗歌

——笔落诗成惊风雨，文体特征分外明;——寻找命题依据;单元;单元;一、现代诗歌基本概念

诗歌是与小说、戏剧、散文并列的文学样式。诗歌善用想象，是以富于节奏和韵律的语言，集中精练地反映社会生活、抒发情感的文学体裁。

现代诗歌又称新诗，一般指“五四”以后在继承发扬民歌和中国古典诗歌的优秀传统的基础上，借鉴吸收西方诗歌的表现形式、表现手法而逐渐发展形成的诗歌，具有形式自由、韵律灵活、内涵开放等特点。;二、现代诗歌基本类型

1．按作品内容的表达方式分为叙事诗和抒情诗

(1)叙事诗：诗中有比较完整的故事情节和人物形象，通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。史诗、故事诗等都属于这一类。

回归教材：《大堰河——我的保姆》。

(2)抒情诗：主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求表现完整的故事情节和人物形象。如情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌等。

回归教材：《我爱这土地》。;2．按作品语言的音韵格律和结构形式分为新格律诗、自由诗和散文诗

(1)新格律诗：20世纪20年代，新月诗派提倡的诗体，这是一种不同于自由诗但又有别于传统诗体、没有固定格律的格律诗，亦称“现代格律诗”。它虽然也注重语言的音韵和格律，但相对于传统格律诗而言，更加自由、灵活，在表现手法和内容上也更加丰富多样，具有强烈的时代感和创新性。

回归教材：《红烛》。;(2)自由诗：近代欧美新发展起来的一种诗???。它不受格律限制，无固定格式，注重自然的、内在的节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、句式和音调都比较自由，语言比较通俗。

回归教材：《立在地球边上放号》。

(3)散文诗：兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。作品中有诗的意境和激情，常常富有哲理，注重节奏感和音乐美，篇幅短小，但像散文一样不分行，不押韵。

回归教材：《海燕》。;需要特别说明的是，在诗歌分类中，人们经常提到朦胧诗。朦胧诗古已有之，并非当代专有，它只是诗歌创作的一种艺术形式。朦胧诗的第一特征是“不直白”。“不直白”对诗人而言，是一种创作习惯或思维习惯；对阅读者而言，则增加了解读、介入诗歌的难度。;三、现代诗歌的特点

1．分行排列，节奏韵律和谐

诗歌在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位，且分行主要根据节奏，而不是依据意思。

诗的节奏即诗句分行有鲜明的停顿及抑扬的节拍感，亦如音乐的节拍和旋律感。要品味、体会诗歌节奏展示的美感，就要把握好轻重、韵律，反复朗读，把诗人所要强调的情感用重音读出来。

回归教材：《再别康桥》的“音乐美”。;2．饱含真情，立意新颖

王夫之说过：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”苏轼也说：“夫诗者，不可以言语求而得，必将深观其意焉。”这是强调“意”的重要性。“意”不仅应饱含诗人真情实感，还应该新颖，应该写出“人人心中有，人人笔下无”的新意来，应该有独特新奇的发现和感受。

回归教材：闻一多的《红烛》化用“蜡炬”这一古典意象，赋予它新的含义，赞美红烛以“烧蜡成灰”来点亮世界的奉献精神。;3．联想想象自然，跳跃自如

联想自然即由眼前的此事物触发灵感，联想到彼事物，把彼此自然联结起来，没有牵强附会之感。

诗歌不能像小说那样，细枝末节，娓娓道来；也不能像散文那样，抓住某个片段，尽情挥洒，大肆渲染。它要在极短的篇章里包蕴极其复杂的思想内容，有时时空跨度很大，因此需要自然过渡，跳跃自如。

回归教材：《立在地球边上放号》中，诗人设想站在地球“边上”全方位俯瞰地球，放声呼唤，纵情高歌，想象着那怒涌的白云、壮丽的北冰洋和狂暴的太平洋，联想想象自然，文脉跳跃自如。;4．形象生动，凝练集中

作为艺术概念，形象指作者根据现实生活中的各种现象加以选择、综合所创造出来的具有一定思想内容和审美意义的具体可感、鲜明生动的图画，包括人物、环境、景物等。诗的形象是诗人情感的物化，是由诗人的主观感受凝练而成的有声、有色、有形、有态的真、善、美的统一体。;凝练，指语言；集中，指主题。即能够用极其精练、准确、生动的语言，高度概括、集中地反映生活，传达情感，言简意深，在有限的诗句之内，容纳丰富的思想内容。

回归教材：昌耀的《峨日朵雪峰之侧》语言凝练，歌