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县级AI新闻审核师初级压力测试与应变能力面试题

一、情景模拟题（3题，每题10分，共30分）

要求：结合县级新闻特点，模拟突发或敏感事件中的审核应对场景，考察压力下的判断与处理能力。

1.情景：你发现某自媒体账号发布了一篇关于“县里某重点项目工地发生轻微安全事故”的新闻，内容部分失实，称伤亡人数远超实际情况，并暗示是施工方责任。此时，后台举报已触发，但该账号已获得较高阅读量。你会如何处理？

答案与解析：

-处理步骤：

1.立即下架内容：根据平台规则，迅速屏蔽或删除不实信息，防止进一步传播。

2.核查事实：联系县应急管理局、项目方等官方渠道确认事故真实情况，核实伤亡人数、责任方等关键信息。

3.发布澄清公告：若确认失实，立即发布官方澄清，说明事实真相，并标注原内容的错误点。

4.约谈账号：若属恶意编造，根据平台协议进行警告或封号处理，并上报县级网信办备案。

5.监测舆情：关注后续舆论反应，必要时补充发布权威信息，避免谣言发酵。

-考察点解析：考察应急响应速度、事实核查能力、权威信息引导意识，以及平衡舆论与合规的关系。

2.情景：一篇关于“县博物馆免费开放后游客拥挤踩踏”的新闻被大量转发，部分评论指责管理混乱，甚至有人提出“建议撤销免费政策”。你作为审核师，如何平衡事实呈现与舆论导向？

答案与解析：

-处理步骤：

1.区分事实与情绪：审核时保留现场视频、伤亡报告等客观证据，删除恶意煽动性评论。

2.标注多方声音：在标题或评论区补充县文旅局回应（如临时增派人手、建议错峰参观等），避免单一角度误导。

3.引导理性讨论：删除“撤销政策”等极端言论，鼓励游客、管理方、官方等多方理性讨论解决方案。

4.上报风险：若引发群体性舆情，立即上报县级网信办，协助制定应对预案。

-考察点解析：考察舆论平衡能力、多方信息整合能力，以及政策宣传的技巧。

3.情景：某账号发布了一张“县人民医院收费窗口排长队”的照片，配文“看病难、看病贵”，但未说明排队原因（可能是节假日高峰或临时事件）。你会如何审核？

答案与解析：

-处理步骤：

1.核查背景：联系县卫健委确认排队原因（如预约挂号系统临时故障、特殊病号集中就诊等）。

2.补充信息：若非恶意，可添加配注说明排队原因，避免被误解为系统性问题。

3.限制传播：若属恶意渲染，根据《网络信息内容生态治理规定》进行限制传播，并考虑约谈账号。

4.监测后续：关注是否引发次生舆情，必要时协助官方发布透明化信息。

-考察点解析：考察事实求证能力、避免过度解读的审慎态度，以及舆情预判能力。

二、判断决策题（4题，每题8分，共32分）

要求：结合县级新闻常见敏感点，判断以下场景是否需要上报或采取特殊处理，并说明理由。

4.场景：一篇报道标题为“某乡镇干部违规接受宴请”，内容仅凭网络举报，无官方通报。是否需要立即下架？

答案与解析：

-处理建议：暂不下架，需核实。

-理由：

1.避免冤假错案：网络举报可能失实，应先联系乡镇政府、纪委确认情况。

2.保留原始信息：若后续查实，可补充报道，维护平台公信力。

3.上报流程：若举报属实，需上报县级纪委监委处理，并配合发布权威信息。

-考察点解析：考察程序正义意识、避免草率处理敏感信息的能力。

5.场景：一篇新闻称“县某企业污染环境”，但仅引用“附近居民反映”，未提供证据。是否允许发布？

答案与解析：

-处理建议：发布时标注“待核实”，并补充官方回应（如环保局调查进展）。

-理由：

1.保障知情权：居民反映可能反映真实问题，需保留信息，但需官方介入确认。

2.避免误导：若属谣言，未标注可能引发法律风险；标注后可追溯责任。

3.后续监测：关注环保部门的处理结果，及时更新报道。

-考察点解析：考察新闻伦理与平台责任的平衡能力。

6.场景：一篇报道涉及“某村集体土地纠纷”，双方言论冲突（如村民质疑村干部侵占土地），但无第三方证据。是否需要限制传播？

答案与解析：

-处理建议：允许发布，但需标注“争议双方说法”，并提示官方介入。

-理由：

1.保障公共议题透明度：土地纠纷涉及民生，需保留讨论空间。

2.避免站队：标注争议点可避免被指责偏袒某方。

3.上报建议：若矛盾激化，上报县级农业农村局或信访办介入。

-考察点解析：考察中立审核能力、公共事件引导意识。

7.场景：一篇报道称“县某中学学生作弊被开除”，但仅凭校方声明，无学生回应。是否允许发布？

答案与解析：

-处理建议：发布时补充“校方声明及学生申诉渠道”，避免信息单一。

-理由：

1.保障学生权益：开除处分重大，需保留申诉可能。

2.符合法治精神：报道应体现程序公正，校方声明