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一次函数和二次函数的教学设计的研究

摘要：函数一直是数学体系中的重点内容，对于学生来说也是一个学习难点。函数的学习不仅可

以锻炼学生的思维辩证能力，也可以让学生对整个函数体系的认识打下坚实的基础。中学生以前接触

的都是常量的数学参数，在接触变量的时候，学生的数学思维的转变是一个极大的考验，而如何将不

易理解的、抽象、空洞的函数转化为具体的，易理解的数学概念成为教授过程中的难点内容。本文通

过采取不同的探究思路和研究方法分析中学生学习一次函数和二次函数的过程中所遇到的易错问题，

如通过文献法查阅相关的教学案例和前人经验，通过访谈法深入了解学生学习函数时的学习方法和思

维，另外