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大班象形文字教案

第一篇：大班象形文字教案

语言：汉字的演变

活动目标：1.了解汉字的演变过程，并让幼儿知道现代汉字是由

古代象形文字发展而来的。2.激发幼儿对汉字的喜爱。

活动准备：ppt象形图片活动过程：

一1.导入语，激发幼儿说的兴趣(小朋友们，早上好，今天小吴老

师给你们带来一个好看的视频。小朋友们想不想看呀？好，那我们认

真听故事，还有问题等着你们回答呢！

2.幼儿观看《仓颉造字》

师：小朋友们，你们知道我国最早的汉字是由谁创造出来的？他

是怎么创造出来的呢？

师小结：我国的汉字是由仓颉创造出来的，叫象形文字，像图画

一样，非常有趣。3.师：我们的汉字是由象形文字变来的，那么你们

知道它们是怎么变的吗？接下来请小朋友们继续观看动画《汉字变

身》。分析视频中：这是一个什么图案?猜一猜它们是什么?它是字吗?

如果是字?它是一个什么字?中国字?外国字?外星人的字?还是中国古代

的字?你们看得懂它们的意思吗?教师：它是中国古代的文字，你们觉

得它像什么?幼儿：像鸡蛋!像球!像一张饼!像太阳!教师：我们一起来

看看这个古代的文字是什么?变变变，原来它是太阳的意思，那这个字

演变到现在，会变成汉字里的什么字呢?变变变，噢!原来是日字!教师：

这个图案在古代代表太阳的意思，到现代变成了日字。以此类推接下

来的字（“山”就像一座大山的样子，在一群山的中间有一座高高的

山峰；“月”就像一弯明月依次举例等）

二、1.游戏《找朋友》小朋友们，字宝宝想请大家帮它们一个忙，

是什么忙呢？哦！原来它们找不到自己是怎么从古代字宝宝变成现代

字宝宝的模样啦，我们小朋友们来帮帮他们好不好？当老师音乐声响

起的时候，就请小朋友们拿起手中的铅笔快快帮助它们找回自己吧！

2.总结

吴妍。

第二篇：二年级象形统计图和统计表教案

象形统计图和统计表

段玉杰

教学内容：冀教版《数学》二年级上册第50～52页。教学目标：

1．认识象形统计图和统计表，经历数菊花，用涂色的方块表示数

量，借助象形统计图比较树叶多少的过程。2．能用象形统计图表示简

单的数据。

3．积极参与数学活动，感受分类和用图表示的直观图，培养初步

的数据整理意识。

教学重点：掌握简单的数据收集和整理方法，体会分类并用色块

表示的直观性。

教学难点：会对统计图和统计表中的数据进行简单的分析。教学

过程：

一、创设情境，激情导入。

师：同学们，你们喜欢菊花吗？（生：喜欢）让我们一起来欣赏

一下吧。请同学们注意观察，记住每种颜色的花有几朵？（投影出示

各色菊花）生答。

二、探索新知，合作交流。

师：同学们真棒，记得非常清楚准确。我们再来看一下这张图片

（出示菊花集合图）你们看，每种颜色的花摆放混乱，我们还能一眼

看出每种颜色菊花的数量吗？（生：不能）

师：摆放的这么混乱，确实难度较大。大家观察一下这里一共有

几种颜色的菊花？（生：3种）都是什么颜色？（白色、紫色、黄色）

板书。

师：下面就请同学们用自己的方法数一数，每种颜色的菊花有几

盆？注意：数的时候要做到不重数、不遗漏。（生数，点名说结果和

方法）

根据数的结果，适当评价。

师：你们都很棒，都能用自己的方法数的很准确。那同学们想一

想，怎样重新摆放能让我们很快看出每种颜色花的数量？小组讨论一

下吧。

（小组讨论、生答：：把相同颜色的）

师：你们的方法非常好，下面我们就用手中的花片，同桌一起摆

一摆，马上开始吧！（生同桌一组活动，两名学生黑板前摆）师：通

过我们的动手实践，同学们说我们想出来的方法怎么样？生：很容易

看出…….投影出示：先分类、再整理，就能很快看出每种颜色的花各

有多少盆。师：我们可以用摆花片的方法表示花的数量，我们还可以

用其它的方法。一起来看大屏幕，谁来读一读题目要求。（生读）这

个要求是什么意思？

（一个正方形表示一盆菊花；三种菊花要用三种不同的颜

色。。。）师：同学们说的真好，注意涂色要从左到右，每一行都要

从最左端涂起，好了赶快动笔涂一涂吧。（生涂色，师巡回指导）师：

谁来说说你是怎样涂的？（生展台前边展示边叙述）师注意对学生进

行语言引导：我用粉色代表白色菊花，有6盆我就涂了6个方