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初三语文模拟考试默写汇编

同学们，初三的学习生涯已进入关键的冲刺阶段。在语文考试中，古诗文默写是一项基础且重要的题型，它不仅考查我们对经典文本的识记能力，更在潜移默化中涵养着我们的文学素养与审美情操。为了帮助大家更系统、高效地进行复习，我将近年来模拟考试中常见的默写篇目及重点句子进行梳理汇编，并附上一些实用的备考建议，希望能为大家的复习之路添砖加瓦。

一、古诗词默写精选

古诗词默写在考试中占据不小的比重，其范围主要集中在课内要求背诵的篇目。复习时，不仅要准确记忆诗句，更要理解其含义与情感，这样才能在不同的语境下灵活应对。

（一）壮志豪情与理想抱负

这类诗词往往气势恢宏，充满力量，是模拟考试中的常客。

*会当凌绝顶，______。（杜甫《望岳》）——此句展现了诗人不畏艰难、勇攀高峰的雄心壮志，是点睛之笔。

*长风破浪会有时，______。（李白《行路难》）——即便前路坎坷，诗人依然坚信理想终将实现，意境开阔，催人奋进。

*了却君王天下事，______。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）——上句豪情万丈，下句陡然转折，壮志难酬的悲怆跃然纸上，注意“赢”字的写法。

（二）写景抒情与哲理感悟

古诗词中，写景往往与抒情、言理相结合，意境深远。

*大漠孤烟直，______。（王维《使至塞上》）——千古名句，以极简的笔墨勾勒出塞外雄奇壮丽的风光。

*______，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）——以落花自喻，表达了无私奉献的精神，情感深沉而积极。

*沉舟侧畔千帆过，______。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）——蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，充满生机与希望。

*不畏浮云遮望眼，______。（王安石《登飞来峰》）——登高望远，展现了诗人的广阔胸襟与远大抱负，富含哲理。

（三）离愁别绪与思乡怀人

此类诗词情感细腻，最易引发共鸣，默写时需注意情感的准确把握及个别字词的写法。

*但愿人长久，______。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）——中秋望月怀人，这句祝福温暖了千百年。

*夕阳西下，______。（马致远《天净沙·秋思》）——以景结情，将天涯游子的思乡之情推向极致。

*______，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》）——边关将士思乡与报国的矛盾心理在此句中体现得淋漓尽致。

（四）民生疾苦与忧国忧民

关注现实，心系家国，是中国文人的优良传统，这类作品也常被选入默写范围。

*安得广厦千万间，______！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）——诗人推己及人，忧国忧民的博大胸怀感人至深。

*兴，百姓苦；______。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）——对历史的深刻反思，一针见血，发人深省。

二、文言文默写精选

文言文默写更侧重于对经典篇章中关键句、主旨句或富有哲理句的考查。

*《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子：______，______。（学而不思则罔，思而不学则殆）

*《生于忧患，死于安乐》中指出担当大任者必须历经磨难的句子：故天将降大任于是人也，必先______，______，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。（苦其心志，劳其筋骨）

*《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子：______，______。（不以物喜，不以己悲）以及体现作者政治抱负的句子：______，______。（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐）

*《出师表》中诸葛亮表明自己淡泊名利、无意于功名的句子：______，______。（苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯）

三、默写备考策略与温馨提示

1.回归课本，夯实基础：所有默写均源于课本，务必将课内要求背诵的古诗词、文言文烂熟于心，不仅要会背，更要会写，尤其注意易错字、通假字、生僻字的写法。

2.理解记忆，情境联想：在背诵时，尝试理解诗文的含义、背景、情感及写作手法，将文字与具体的情境联系起来，这样记忆会更深刻，也能有效避免“张冠李戴”。

3.动手默写，查漏补缺：“好记性不如烂笔头”，定期进行默写练习，将易错字、常错字整理在错题本上，反复强化，确保准确无误。

4.关注细节，规范书写：默写题对书写要求较高，务必做到字迹工整、卷面整洁，避免因潦草或笔误而失分。注意标点符号的正确使用。

5.温故知新，循环复习：根据记忆规律，定期回顾已背诵的内容，形成循环复习的习惯，防止遗忘。

同学们，古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，默写它们，不仅仅是为了应对考试，更是为了传承文化，涵养心灵。希望这份汇编能为大家的复习提供切实的帮助。在接下来的日子里，愿你们沉下心来，脚踏实地，将这些经典的文字内化为自己的知识储备，在即将到来的模拟考试乃至中考中，