难点详解北师大版八年级物理下册-第九章机械和功专项训练练习题(详解).docxVIP

难点详解北师大版八年级物理下册-第九章机械和功专项训练练习题(详解).docx

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北师大版八年级物理下册-第九章机械和功专项训练

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、图甲所示,用一个动滑轮匀速竖直提升重为800N的物体A,在卷扬机拉力F的作用下,物体A移动的距离随时间变化的关系如图乙中图线a所示;用该装置匀速竖直提升物体B时,物体B移动的距离随时间变化的关系如图乙中图线b所示。物体A或B匀速上升时,卷扬机的功率均为200W,不计绳重和滑轮与轴间的摩擦。下列说法正确的是()

A.物体A竖直移动的速度为0.1m/s

B.动滑轮的重力大小为500N

C.2秒内滑轮对物体B做的有用功为400J

D.提升物体B时动滑轮的机械效率为90%

2、用如图所示的滑轮组匀速竖直提升物体,不计一切摩擦和绳重。下列判断正确的是()

A.该滑轮组绳自由端拉力F的大小一定等于所提物体重力的三分之一

B.用该滑轮组提升不同的物体,物体越重,其机械效率越大

C.用该滑轮组分别提升水面下和水面上的同一物体,其机械效率相等

D.其他条件不变,仅将滑轮组中的动滑轮重力变大,其机械效率变大

3、如图所示装置中,均匀木棒AB的A端固定在铰链上,悬线一端绕过一固定定滑轮,另一端用线套套在木棒上使棒保持水平。现使线套从图示位置逐渐向右移动,但始终使木棒保持水平,则悬线上的拉力T随移动距离而变化的关系正确的是(棒和悬线足够长)()

A.逐渐变小 B.逐渐变大

C.先逐渐变小,后又逐渐变大 D.先逐渐变大,后又逐渐变小

4、如图所示的杠杆平衡,若F1、F2的大小和方向均不变,它们的作用点同时向支点0移动相同的距离,则()

A.杠杆仍平衡 B.A端下倾 C.B端下倾 D.无法确定

5、小明家装修新房,如图所示用相同的滑轮安装成甲、乙两种装置,分别将质量相等的A、B两物体匀速向上提升,若将两物体在相同时间内提升了相同的距离。不计绳重和摩擦,下列说法正确的是()

A.两装置绳子端上升的速度相同

B.两种装置中拉力大小相等

C.两次提升物体所做的有用功相等

D.两种装置的机械效率相等

6、如图,司机通过操作液压系统卸货(假设货物质量分布均匀),此时车厢部分可以看作杠杆,关于该杠杆下列分析正确的是()

A.A点是支点,且为省力杠杆 B.A点是支点,且为费力杠杆

C.B点是支点,且为省力杠杆 D.B点是支点,且为费力杠杆

7、把重为15牛的冰块抛出后,冰块在水平冰面上滑行40米而停止,则冰块滑行中()

A.人对冰块做功600焦 B.重力对冰块做功600焦

C.人和重力对冰块都没有做功 D.冰块克服摩擦阻力做功600焦

8、如图所示,一块厚度不计、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上,用一竖直向上的力分别作用于水泥板的长或宽的一侧,欲使其一端抬离地面。下列对此情景的分析中,正确的是()

A.F甲作用于水泥板时,水泥板可看成是费力杠杆

B.F乙作用于水泥板时,水泥板可看成是费力杠杆

C.F甲=F乙,因为动力臂都是阻力臂的2倍

D.F甲F乙,因为甲方法的动力臂比乙方法的短

9、下列关于功率和机械效率的说法正确的是()

A.功率越小的机械做功越慢

B.功率越大的机械越省力

C.机械效率越低的机械做功越慢

D.机械效率越高的机械一定越省力

10、两个完全相同的滑轮,其重力均为20N。分别用图甲、乙两种方式,将重400N的物体以相同的速度匀速提升了10m,不计摩擦和绳重,则下列判断正确的是()

A.F1做的功大于F2做的功

B.F1和F2做的功相等

C.F1做功的功率小于F2做功的功率

D.甲的机械效率小于乙的机械效率

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、物理学中,常用新的物理量对不同事物进行描述,例如为了描述物体运动的快慢,我们引入了速度这个物理量。为了描述的快慢,我们引人了物理量。

2、如图是一浮式起重机。滑轮和挂钩共重200N,现吊着重为5000N的物体静止在空中时,钢丝绳的拉力是;若以2m/s的速度匀速上升时,钢丝绳的拉力是。若加速上升时,钢丝绳的拉力将(填“变大”、“不变”或“变小”)

3、如图,在用杠杠撬石头的过程中,支点在图中的点,该杠杆属于

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