华师版八年级数学下册17.1 第1课时 变量与函数的概念及其表示方法教案与反思.pdfVIP

17．1变量与函数

随风潜入夜，润物细无声。出自杜甫的《春夜喜雨》

车前学校陈道锋

第1课时变量与函数的概念及其表示方法

1．了解常量与变量的含义，能分清实例中的常量与变量；初步理解函数的

概念，了解自变量与函数的意义；(重点)

2．通过动手实践与探索，让学生参与变量的发现和函数概念的形成过程，

以提高分析问题和解决问题的能力；

3．引导学生探索实际问题中的数量关系，培养对学习的兴趣和积极参与数

学活动的热情．(难点)

一、情境导入

在学习与生活中，经常要研究一些数量关系，先看下面的问题．如图是某地

一天内的气温变化图．

tT

从图中我们可以看到，随着时间(时)的变化，相应地气温(℃)也随之变

化．那么在生活中是否还有其他类似的数量关系呢？

二、合作探究

探究点一：变量与常量

写出下列各问题中的关系式中的常量与变量：

nt

(1)分针旋转一周内，旋转的角度(度)与旋转所需要的时间(分)之间的关

nt

系式＝6；

(2)一辆汽车以40千米/时的速度向前匀速直线行驶时，汽车行驶的路程

stst

(千米)与行驶时间(时)之间的关系式＝40.

解析：根据在一个变化的过程中，数值发生变化的量称为变量；数值始终不

变的量称为常量，即可答题．

nt

解：(1)常量：6，变量：，；

st

(2)常量：40，变量：，.

方法总结：确定在该过程中哪些量是变化的，而哪些量又是不变的，数值发

生变化的量称为变量，数值始终不变的量称之为常量．

探究点二：函数的相关概念

【类型一】识别函数

yx

下列关系式中，哪些是的函数，哪些不是？

yxyxzyx

(1)＝；(2)＝2＋；(3)2＝.

解析：要判断一个关系式是不是函数，首先看这个变化过程中是否只有两个

xy

变，其次看每一个的值是否对应唯一确定的值．

xyy

解：(1)此关系式只有两个变量，且每一个值对应唯一的一个值，故

是x的函数；

(2)此关系式中有三个变量，因此y不是x的函数；

xx

(3)此关系式中虽然只有两个变量，但对于每一个确定的值(0)对应的都

yxyyx

有2个值，如当＝4时，＝±2，故不是的函数.

xy

方法总结：由函数的定义可知在某个变化过程中，有两个变量和，对于

xyxy

每一个确定的值，值有且只有一个值与之对应.当值取不同的值时，的值