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《狼》初一语文教案

《狼》初一语文教案

一、教学目标

（一）知识目标

1.掌握课文中的重点字词，如缀行甚远、屠乃奔倚其下等文言词汇的含义和用法。

2.了解蒲松龄及其《聊斋志异》的基本情况，认识文言小说的特点。

3.把握文章的叙事结构和情节发展过程，理解故事梗概。

4.积累文言实词、虚词，提高文言文阅读能力。

（二）能力目标

1.培养学生阅读文言文的兴趣和能力，提高文言文语感。

2.提高学生分析人物形象和情节发展的能力，学会从文本中提取信息。

3.培养学生归纳总结和语言表达能力，能够用自己的话复述故事。

4.锻炼学生通过文本分析作者写作意图和思想感情的能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.引导学生认识人与自然的关系，培养尊重生命的意识。

2.培养学生面对困难时的智慧和勇气，树立积极向上的人生态度。

3.引导学生思考人与动物的相处之道，培养环保意识和生态平衡观念。

4.培养学生对中国传统文化的热爱和自豪感，增强文化自信。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.理解课文内容，把握故事情节发展过程。

2.分析屠户和狼的形象特点，理解人物性格特征。

3.体会作者通过故事表达的思想感情和写作意图。

（二）教学难点

1.文言文字词的理解和翻译，特别是古今异义词和一词多义现象。

2.分析作者的写作手法和艺术特色，如叙事技巧、人物塑造等。

3.理解故事的深层含义和现实意义，联系现实生活进行思考。

三、教学准备

（一）教师准备

1.制作PPT课件，包括课文原文、注释、图片、视频等素材。

2.准备相关视频资料，如《狼》的动画或朗读音频，增强教学直观性。

3.收集有关蒲松龄和《聊斋志异》的背景资料，丰富教学内容。

4.设计课堂讨论问题和活动，如角色扮演、小组讨论等。

5.准备拓展阅读材料，如其他关于狼的文学作品或科普文章。

（二）学生准备

1.预习课文，借助工具书解决生字词，标注不理解的地方。

2.查阅蒲松龄和《聊斋志异》的相关资料，了解作者生平和作品特点。

3.初步思考故事中的人物形象和情节发展，做好课堂讨论准备。

4.收集有关狼的成语或俗语，了解其在传统文化中的形象。

四、教学过程

（一）导入新课（约10分钟）

1.情境导入

教师展示狼的图片或播放狼的短视频，提问学生：

-同学们，你们见过狼吗？对狼有什么印象？

-在你们心目中，狼是一种怎样的动物？

-你们知道哪些关于狼的成语或俗语？（如狼子野心、狼心狗肺等）

2.作者及背景介绍

-简要介绍蒲松龄（1640-1715）的生平：清代著名文学家，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生。

-介绍《聊斋志异》：聊斋是蒲松龄的书斋名，志异是记录奇异故事的意思。这部书收录了近500篇短篇小说，大多描写花妖狐鬼、神仙怪异的故事，反映了当时的社会现实。

-点明《狼》是《聊斋志异》中的名篇，通过人与狼的斗智斗勇，展现了人的智慧和勇气。

3.揭示课题

板书课题《狼》，明确学习目标，激发学生学习兴趣。

（二）初读感知（约15分钟）

1.教师范读

教师用标准的普通话范读课文，注意字音准确、停顿恰当、语调抑扬顿挫，让学生初步感受文言文的韵律美。

2.学生自由朗读

学生自由朗读课文，圈点勾画，标注生字词和不懂的地方，初步感知课文内容。

3.检查预习情况

-检查学生对生字词的掌握情况，如缀、行、甚、屠、乃、奔、倚等。

-解决学生预习中遇到的问题，对重点字词进行讲解。

4.分段朗读

学生分段朗读课文，教师指导朗读技巧，强调文言文的节奏感和韵律美。

重点字词解释：

-缀：跟随，追赶

-行：走，行走

-甚：很，非常

-屠：屠户，卖肉的人

-乃：于是，就

-奔：跑

-倚：依靠

-其：他的，指屠户的

-下：下面

-恐：害怕

-顾：回头看

-前：上前

-瞑：闭眼

-暇：空闲，有空

-尻：屁股

-股：大腿

-寐：睡

-黠：狡猾

-止：只，仅仅

-耳：罢了