初中数学_二次函数的图象与性质教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

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竞业园学校学导设计方案

姓名课题课型时间

二次函数的图象与性质复习课

1．掌握二次函数的图象与性质。

2．会熟练判断二次函数的符号问题。

学导目标3．能灵活运用二次函数的性质解决问题。

学生在前面已经学习了一次函数、二次函数、一元二次方程等知识，学生也有了一定的看图能

力和理解能力，对于配方法、待定系数法、数形结合法等数学方法也有一定的了解。并且通过新课

学情分析

的学习，已经掌握了二次函数的相关知识，初步具备了运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

二次函数是描述现实世界变量之间关系的重要的数学模型，如本章所提及的求最大利润、最大

面积等实际问题．

二次函数曲线——抛物线，也是人们最为熟悉的曲线之一，喷泉的水流、标枪的投掷等都形成

教材分析

抛物线路径，同时抛物线形状在建筑上也有着广泛的应用，如抛物线型拱桥、抛物线型隧道等．

和一次函数、反比例函数一样，二次函数也是一种非常基本的初等函数，对二次函数的研究将

为学生进一步学习函数、体会函数的思想奠定基础和积累经验。

时

过程学导内容设计

控

2

分

知识梳理

钟

通过知识树的展示，课程标准内容的分析，使学生对本节课的教学目标有了明确的认识。

21.二次函数Y=x²-2x-3中a=___,b=___,c=___

分2.二次函数y=3x²+2x中a=___,b=___,c=___

课前热身

钟3.二次函数y=4x²-7中a=__,b=__,c=___

让一学生回答，复习二次函数的定义。

第一环节12

二次函数分

让每一个孩子都抬头走路让每一颗心灵都感受成功

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2

的图象与钟1.二次函数y=ax+bx+c的性质

性质(1)函数y=(a,b,c是常数,a≠0)叫二次函数.当a≠0,b=c=0

时,y=____________

当a≠0,b=0,c≠0时,y=___________

当仅有c=0时,y=_______这些函数都叫_______

22

(2)二次函数y=ax＋bx＋c(a≠0)通过配方写成y=a(_____)+_____,可得出对称轴为

________顶点坐标为___________

2

(3)二次函数y=ax＋bx＋c(a≠0)的图象是一条____________线。

当a0，开口向___，当x_____时，函数有最___值为_______

当a0，开口向___，当x____时，函数有最___值为_______