2025-2026年上海市松江区七年级语文上学期期中试卷及答案.docxVIP

参考答案

一、积累与运用（共12分）

（一）默写（共8分）每题2分，错一字扣1分，扣完为止。

1.（2分）归雁洛阳边2.（2分）夜发清溪向三峡3.（2分）秋风萧瑟4.（2分）逝者如斯夫，不舍昼夜

（二）完善开场白内容。（共4分）

5.（1分）qiǎo6.（3分）修辞1分,符合语境1分，流畅通顺1分。示例：

（1）书，是滋养万物的生命之江。

（2）书，是浇灌精神沃土的甘甜晨露。

（3）书，是点亮内心幽暗的璀璨星辰。

（4）书，是轻拥疲惫灵魂的柔软港湾。

（5）书，是拂过心灵荒原的温润春风。

（6）书，是扫除心灵污垢的细密春雨（柔软拂尘）。

二、阅读（39分）

（一）请阅读下列诗歌，完成7-8题。（3分）

7.（1分）（元）曲/散曲8.（2分）C

【解析】“小桥流水人家”与“枯藤老树昏鸦”等意象共同营造了苍凉的氛围，“小桥流水人家”的温馨安宁，恰恰反衬了天涯游子的孤寂凄苦，其核心情感是孤寂思乡，而非单纯的“悠然”与“闲适之趣”。此项割裂了该句与全篇主旨的联系。

（二）请阅读下列文段，完成9-12题。（11分）

9.（1分）志人（错字无分）10.（2+2分）（1）B??（2）A???

11.（1+1分）对家族晚辈聪慧/才情的欣赏；感受家庭和睦氛围的愉悦/家庭文化交流的乐趣。

12.（4分）孔子两次感叹“贤哉，回也！”是对颜回安贫乐道品格的高度赞赏和推崇（1分），体现出他对“贤德”的珍视/体现他“重德”的形象（1分）；孔子哭颜回是对颜回人才早凋的极度悲痛与惋惜（1分），展现出对弟子的真挚情感/体现他“重情”的形象（1分）。二者共同塑造了孔子“重德、重情”的形象。

（三）阅读文章，完成13-16题。（12分）

13.（2分）A14.（3+2分）（第①点与第②点二选一即可，共3分；第③点2分）

①“慢慢地”“稳稳地”很仔细应重读（1分），这几个词强调“我”和妻子走得慢，走得很小心（1分），表现出我们为家人着想，对老人和孩子的爱与呵护（1分）。

②“整个世界”应重读（1分），因为它大词小用（1分），强调“我”和妻子扶老携幼的责任感和使命感/对尊老爱幼传统美德的传承（1分）。

③整句话要用亲切、舒缓、深情、从容的语气朗读（1分），读出“我”和妻子对家人的爱、责任与担当/温暖的亲情之美/互敬互爱、和谐幸福的家庭氛围等（1分）。（言之有理即可）?

15.（3分）①春天来得太迟/等了很久，春才来。（1分）

②表现了冬日里“我”对母亲身体状况的担忧。（1分）

③春来后，“我”对母亲熬过严冬的喜悦和庆幸。（1分）

16.（2分）C（本文体裁为散文，不是小说。）

（四）阅读文章，完成17-20题。（13分）

17.（1+1分）（1）陈大爹（将鱼头朝船首）拜月祈愿。（2）渔民聚餐唱（洞庭）渔歌。

18.（5分）这句话用肖像描写和比喻。（1分）

①“古铜色的脸”是长期在湖上生活风吹日晒的痕迹。（1分）

②将“皱纹”比作“夕照下湖面的粼粼波光”，写出皱纹的细密与光泽（1分）；

又将“人脸”与“湖面”关联，点明陈大爹的“渔民特质（身份）”（1分）；

暗示陈大爹大半生都与湖水相伴（“以湖为家”）/他与“湖水”的深厚联结/充满“人与湖共生”的诗意与厚重感（1分）。

19.（4分）不能删。

①交代“鱼头朝船首拜月”风俗的传承时间悠久，丰富了文本的文化内涵。（1分）

②陈大爹“16岁下湖”的自述，暗含他与连家船半生相伴的经历（1分），既揭示了第⑧节中他“舍不得船”的原因（1分），又解释了12节中“要求每年中秋必须回船上拜月”的原因。（1分）

20.（2分）D

三、综合运用（9分）

21.（2分）A??

【解析】故乡童年→少年家变→外出求学→回国经历

②《从百草园到三味书屋》（童年时期，从家中私塾到书塾）

①《父亲的病》（少年时期，父亲病重、逝世）

④《藤野先生》（青年时期，日本仙台留学）

③《范爱农》（青年后期，回国后，辛亥革命前后）

22.（5分）

（1）正直、待人平等尊重/毫无民族偏见（超越了狭隘民族主义）的伟大师爱与对教育初心的坚守。（2分）（若只答治学严谨、认真、诲人不倦得1分）

（2）她真心疼爱小鲁迅，并克服各种困难买来了鲁迅最渴慕的《山海经》，使他深受感动。（2分）（若只答给小鲁迅吃福橘/讲美女蛇的故事，得1分）

（3）范爱农（1分）字错无分

23.（2分）A?【解析】“惠存”是请别人保存自己的东西时的敬辞，这里说自己惠存别人送的东西，用法错误。

四、写作（40分）

24.参照中考作文批阅标准。