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六年级下册总复习计划

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六年级下册总复习计划（精选9篇）

复习须有一个整体的规划，大家都不可避免地会接触到复习计划

吧，复习不只是知识的总结和操练。那么怎么安排好复习计划才能达

到更好的效果呢？以下是小编为大家收集的六年级下册总复习计划

（精选9篇），欢迎阅读与收藏。

六年级下册总复习计划1

小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面

而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知

识的掌握水平，进一步发展能力。毕业总复习作为一种引导小学生对

旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程。

所以，我制定出如下切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复

习效率：

一、小学数学毕业总复习的任务

从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，

它的任务有以下几点：

1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程

度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知

识形成一种网络结构。

2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，

是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。

3、查漏补缺。结合学生的实际，在知识的理解和掌握程度上不可

避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌

握的缺陷。

4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、

空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学

会”到“会学”的转化。

二、小学数学毕业总复习内容的组织

教材在最后一章安排了总复习内容，形成四大知识结构体系，并

加以练习。这是旧教材所无法相比的。在复习中，充分利用教材，合

理组织内容，适当渗透，拓展知识面。

三、小学数学毕业总复习过程的安排

由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学

生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。同时，也要根据本班

实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。结合我班

实际，总复习阶段共计30课时，复习过程和时间安排大致如下：

(一)、数与代数(12课时)

这节重点确定在一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算

和简便运算上。

1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解。

2、沟通内容间的联系，促进整体感知

3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平。

4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率。

5、精心设计练习，提高综合计算能力。

(二)、空间与图形(10课时)

1、加深对有关图形的基本特征及相互关系的认识。

2、明确有关平面图形面积公式及常见几何体体积公式的推倒过程。

3、体会公式推倒过程中的基本数学方法。

4、解答有关平面图形周长、面积、常见几何体表面积、体积计算

的简单实际问题。发展空间观念。

5、体会图形的平移与旋转、放大与缩小，加深对轴对称图形的认

识，掌握描述物体间位置关系的不同方法，增强利用几何直观进行思

考的能力。

(三)、统计与可能性(4课时)

1、进一步掌握收集、整理、描述和分析数据的方法，感受各种统

计图表和统计量的不同特点;

2、能根据统计图表所呈现的信息进行简单的分析和思考。

3、增强数据分析意识，发展统计观念。

4、体会事件发生的可能性意义，会计算一些简单事件发生的可能

性，体会游戏规则的公平性。

(四)、综合应用(4课时)

在系统复习的过程中，进一步体会不同领域数学内容的联系和综

合，提高综合运用数学知识和方法解决实际问题的能力。

四、课时安排

数与代数

1、数的认识(3课时)

2、数的运算(5课时)

3、式与方程(2课时)

4、正比例和反比例(2课时)

空间与图形：

1、图形的认识、测量(2课时)

2、平面图形的周长与面积(2课时)

3、立体图形的表面积和体积(4课时)

4、图形与变换(1课时)

5、图形与位置(1课时)

统计与可能性4课时

综合应用3课时