四年级上册第2单元 《呼风唤雨的世纪》第一课时 教案.pdfVIP

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7呼风唤雨的世纪

第一课时

教案

班级：______课时：______课型：______

一、学情分析

对于科普类课文，不仅要通过各种教学手段帮助学生理解课文

内容，还要引导学生体会这类课文用词准确、语言简洁等表达方面

的特点。本课时重在让学习学习掌握生字词，理清课文结构，感知

课文内容。

二、教学目标

1.阅读课文，了解主要内容，感受20世纪的科学成就。

2.认识“唤、获”等11个生字，会写“纪、改”等15个字，

理解“呼风唤雨、世纪”等17个词语。

三、重点难点

【教学重点】

识记字词，正确书写。理清课文结构，整体感知课文内容，了解

科学技术的发展历程。

【教学难点】

了解提问策略的阅读方法。提取对课文有帮助的信息，理解体会。

四、教学过程

（一）新课导入

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1.图片激趣：出示卫星、火箭、航天员的图片，教师提问谁能“呼

风唤雨”？

2.揭示课题：

（1）出示课题，解释“呼风唤雨”在文中的意思，以及“世纪”

的概念。

（2）体裁：科普说明文

（3）特点：介绍科学领域某方面的探索、研究的文章，语言准

确、全面。

3.走近作者：路甬祥

作者介绍：1942年4月出生于浙江宁波。中国科学院院士、中国

工程院院士、第三世界科学院院士。

代表作品：主编了《科学改变人类生活的100个瞬间》一书，书

中介绍了20世纪世界上最伟大的科学发明和技术发明。

（二）检查预习

1.朗读欣赏：采用多种方式进行朗读，加深学生对课文内容的认

识。

2.预习检查：

（1）找出能概括“20世纪一百年间的科学技术发展历程”的语

句。（批注：人类的愿望——利用高科技。）

（2）交流问题的角度：20世纪有哪些成就？给人们的生活带来

了怎样的变化？

（3）本文与其他课文在阅读方法上有什么不同？

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（4）针对课题和内容，你有什么问题，请提出来交流。

3.字词认读：出示字词，在文中找到相关句子，并朗读理解。

4.随文识记：读句子，选词填空。

物质潜入呼风唤雨奥秘探索

（1）20世纪是一个（）的世纪。

（2）20世纪，人类登上月球，（）深海，洞察百亿光年外的

天体，（）原子核世界的（）。

（3）科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的（）

生活。

明确：呼风唤雨潜入探索奥秘物质

5.图文识记：船舶、依赖。

（三）掌握生字

1.出示本课需要认读的生字，让学生读准字音，观察生字结

构。（唤、纪、技、改、程、超、亿、核、奥、益、联、质、哲、

任、善）

2.解读生字，重点指导。

（1）出示重点字：核、奥、益、改、善、纪、亿；

（2）认读重点字；

（3）明确重点字的笔画、部首、结构、音序；

（4）让学生观察字的笔画，进行书写指导；

核：“木”横短撇长，捺变点；“亥”末笔变点。

奥：“米”小，末笔捺变点；下部横长。

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