人教新课标九年级化学第单元最佳复习专项方案.docVIP

人教版九年级化学书本（上册）习题答案

第二单元我们周围空气

第33页：

1.空气成份以氮气?和氧气为主，其中按体积计，氮气?约占

空气体积78%，氧气约占空气体积21%。

【分析】空气成份注意使用是体积分数，而不是质量分数。

2.选择题

（1）空气中含量较多且化学性质不活泼气体是（B）。

A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．水蒸气

【分析】B．空气中含量最多是氮气，且化学性质不活泼。

（2）下列物质中，属于纯净物是（C）。

A．洁净空气B．汽水C．液态氧D．水泥砂浆

【分析】C．液态氧是氧气液态形式，由一个物质组成，是纯净物。

（3）臭氧（O3）关键分布在离地面10~50km高空，它能吸收大部

紫外线，保护地球生物。臭氧属于（A）。

A．纯净物B．混合物C．氧气D．稀有气体

【分析】A．臭氧能够用化学式O3表示，有固定组成，属于纯净物。

（4）下列相关稀有气体叙述中，错误是（C）。

A．曾被称为惰性气体B．全部是无色、无味气体

C．全部不能和其它物质发生化学反应D．稀有气体有广泛用途

【分析】C．稀有气体性质很不活泼，过去大家认为这些气体不跟其它物质发生化学反应，曾把它们叫做惰性气体。但伴随科学技术发展，已经发觉有些稀有气体在一定条件下也能和一些物质发生化学反应，生成其它物质。故C项错误。

3.列举4种存在于空气中纯净物。

答：氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气、等等。

【分析】此题属于开放性习题，用例子来认识空气中纯净物和混合物。

4.利用家中常见物品设计一个证实空气存在小试验，简述步骤和方法。

答：把空水杯或空饮料瓶口向下按入水中，水不能进入杯中或瓶中，

证实空气是真实存在。

5.你去过城镇繁杂街道或农村宽广田野吗？在这两处感受

是不是一样？这两处关键不一样点是什么？

答：去过；感受不一样；在城镇繁杂街道周围，空气质量较差。

农村宽广田野里，空气质量好，清新，平静。

【分析】此题属于开放性习题，学生答案可有多个，不强求一致。造成城镇繁杂街道周围空气质量差原因是多方面，如污染物较多、机动车尾气、尘土、细菌等，噪声也较大。农村污染物较少，且绿色植物较多，光合作用强部分，所以空气质量好。

6.你怎样认识“空气是一个宝贵资源”？

答：(1)氧气：动植物呼吸离不开氧气，燃料燃烧离不开氧气，炼钢、气焊和化工生产和宇宙航行等全部要用到氧气。(2)氮气：是制硝酸和化肥关键原料，焊接金属时用氮气作保护气，灯泡中充氮气以延长使用寿命，食品包装时充氮气以防腐等。(3)稀有气体：焊接金属时用稀有气体来隔绝空气，灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用；充入灯泡制成多个用途电光源；用于激光技术；氦可用于制造低温环境；氙可用于医疗麻醉等。所以说空气是一个宝贵自然资源。

【分析】开放性习题，学生可从多方面来认识空气是一个宝贵自然资源。

第36—37页：

1.试描述氧气性质及用途。

答：氧气物理性质：氧气是一个无色，无味气体；密度比空气大；不易溶于水。氧气化学性质：氧气是一个化学性质比较活泼气体，在反应中提供氧。含有氧化性。用途：①支持燃烧；②供给呼吸。

【分析】描述物质物理性质，通常按颜色、气味、状态、

熔点、沸点、密度和水溶性等次序进行逐一描述。

2.举例说明氧气化学性质比氮气化学性质活泼。

答：带火星木条在氧气中能复燃，但在氮气中不能复燃，说明氧气化学性质比较活泼，能够支持燃烧，有助燃性，氮气化学性质不活泼，不能支持燃烧。

【分析】此题是开放性习题，学生能够从多个例子来说明，

如蜡烛、红磷、铁丝、木炭等物质在氧气中燃烧。

3.用什么简单方法检验一瓶无色气体是氧气？

答：把带火星本条伸入集气瓶中，假如木条复燃，证实此气体是氧气。

?【分析】此题是依据物质特征进行证实或验证，关键要抓住物质特征，氧气特征是助燃性，能使带火星木条复燃。

4.写出硫、红磷、铁丝在氧气中燃烧文字表示式。

答：（1）硫+氧气二氧化硫【S十O2点燃SO2】

（2）红磷+氧气五氧化二磷【4P十5O2点燃2P2O5】

（3）铁+氧气四氧化三铁【3Fe十2O2点燃Fe3O4】

【分析】化学反应文字表示式写法注意事项：

①反应物和生成物名称；??

②反应物和生成物不只一个，之间用“+”号连接；

③反应条件写在“→”上方，条件为“点燃”而不是“燃烧”。

5.选择题

(1)下列相关氧气性质描述，错误是（C）。

A．在通常情况下，氧气是一个无色、无味气体

B．氧气在低温、高压时能变