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新课程背景下高中英语读写教学整合策略探究与应用论文

摘要：本文旨在探讨新课程背景下高中英语读写教学的整合策略，以提升学生的读写能力和语言素养。通过对当前高中英语读写教学现状的分析，提出具有实用性的整合策略，并结合教学实践进行应用研究，以期为学生创造更加高效的学习环境。

关键词：新课程背景；高中英语；读写教学；整合策略；教学应用

一、引言与背景

（一）新课程背景下高中英语读写教学的现状与挑战

1.读写分离现象严重

在我国高中英语教学中，读写分离的现象较为普遍。一方面，阅读教学过于注重词汇、语法等基础知识的传授，忽视了阅读策略的培养和阅读兴趣的激发；另一方面，写作教学过于强调应试技巧，忽视了写作