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国外在线课程评价研究现状及启示

——基于WOS期刊文献（2000—2017）的引文空间分析

11，21

杨晓宏 李运福 周效章

(1.西北师范大学 教育技术学院，甘肃 兰州，730070； 2.陕西学前师范学院 教育科学学院，陕西 西安 710100)

摘 要：本研究采用CiteSpace对WebofScience核心文集数据库收录的2000—2017年的在线课程评价相关文献进行了引文空

间分析。研究发现：国外在线课程评价的研究主要涵盖在线课程本体评价、继续教育领域在线课程评价、高等教育领域在线

课程评价、开放教育资源视角下在线课程评价、在线课程无障碍性评价、医学教育领域在线课程评价、以个性化学习为导向

的在线课程评价、关注学习者学习心理特征的在线课程评价等八个方面，且系统性强，形成了丰富的研究成果。对我国在线

开放课程教学质量标准的研制具有重要启示。

关键词：在线开放课程；评价；研究现状；引文空间分析

中图分类号：G434  文献标志码：A  文章编号：2096-0069（2019）01-0086-07

自《教育部关于加强在线开放课程建设运用与管研究的现状进行系统梳理与深度剖析，能够为我国当

理的意见》发布以来，在线开放课程教学质量认定标下高校在线开放课教学质量认定标准的研制提供重要

准的研制已成为各高校通过引入在线开放课程推动课启示。

堂教学革命，促进高等教育内涵式发展所面临的现实

一、研究设计

问题，也是新时期继续完善我国高等教育质量保障体

系的重大课题。国外在线课程评价研究起步相对较早，（一）文献检索与描述

尤其是美国、英国等西方发达国家，积累了丰富的研为增强研究样本的代表性，本研究以Webof

究成果。在我国教育信息化迈入2.0时代的新背景下，Science核心文集为检索源，首先，采用高级检索功能，

运用定量与定性相结合的方法，对国外在线课程评价分别将“基于网络的课程”（“WebBasedCourse”

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收稿日期：20180828

“”（）

基金项目：教育部人文社会科学研究规划基金高校在线开放课程教学质量认定标准研究项目17YJA880086

（—），，，，；（—），，，

作者简介：杨晓宏1965男甘肃正宁人教授研究方向为教育信息化理论与实践李运福1987男山东聊城人助

，，；（—），，，，，

理研究员博士研究生研究方向为教育信息化理论与实践周效章1981男河南郸城人副教授博士研究生研究方向为教

育信息化理论与实践。

ForeignObservation域外观察87

OR“Web-basedCourse”）、“大规模在线开放课（二）研究方法与思路

程”（“MassiveOpenOnlineCourse”OR“Open基于对CiteSpace引文分析学科基础和技术基础的

OnlineCourse”）、“MOOC”、“在线课程”[1]

分析和理解，本研究着重采用以下思路对国外在线课

（“OnlineCourse”OR“On-lineCourse”）、程评价的研究热点进行分析：第一，利用知识图谱可

“数字学习课程”（“ElearningCourse”O