基于城乡二元结构对少数民族基础教育均衡发展的研究.docxVIP

一、引言

(一)研究背景

城乡二元结构是中国长期以来的经济社会发展特征之一，深刻影响着我国教育资源的分配和社会经济的协调发展。特别是对于少数民族地区而言，基础教育作为促进社会公平与经济发展的基础性工程，在城乡二元结构背景下面临着诸多挑战和不平等。随着少数民族地区经济水平的不断提升，文化需求的不断增长，以往所遵从的追求外在价值、实现外在目的的发展模式已经满足不了当下少数民族对教育的需求REF_Ref196251161\r\h[1]。本研究采用案例分析法、文献研究法、实证研究法、比较分析法进行研究。

本研究将云南省芒宽乡当作案例，不仅有益于深入理解少数民族地区基础教育发展的状况和难题