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三垂线定理练习课一
教学目标
1．进一步理解、记忆并应用三垂线定理及其逆定理；
2.理解cosθ·cosθ＝cosθ的证明及其初步应用；（第122页
12
第3题）
3.理解正方体的体对角线与其异面的面对角线互相垂直及其应用；
4.了解第33页第11
题．教学重点和难点
教学的重点是进一步掌握三垂线定理及其逆定理并应用它们来解有关的
题．教学的难点是在讲cosθ·cosθ＝cosθ应用时比较θ与θ的大小．
122
教学设计过程
师：上一节课我们讲了三垂线定理及其逆定理的证明并初步应用了这两个定理
来解一些有关的题．今天我们要进一步应用这两个定理来解一些有关的题，先看
例1．
三垂线定理练习课一
教学目标
1.进一步理解、记忆并应用三垂线定理及其逆定理；
2.理解cosθ·cosθ＝cosθ的证明及其初步应用；（第122页
12
第3题）
3.理解正方体的体对角线与其异面的面对角线互相垂直及其应用；
4.了解第33页第11题．
Teachingfocusand
difficulties
教学的重点是进一步掌握三垂线定理及其逆定理并应用它们来解有关的
题．教学的难点是在讲cosθ·cosθ＝cosθ应用时比较θ与θ的大小．
122
教学设计过程
师：上一节课我们讲了三垂线定理及其逆定理的证明并初步应用了这两个定理
来解一些有关的题．今天我们要进一步应用这两个定理来解一些有关的题，先看
例1．
师：这个的证明是利用余弦的定义把它们转化成邻边与斜边的比，为此
要先作出直角三角形，为了作出直角三角形我们应用了三垂线定理．当然也可用
它的逆定理．
这个是在第121页总复习参考题中的第3题．我们为什么要提前讲
这个呢？讲这个的目的是为了用这个，因为在解许多有关题时都要
用到这．那我们要问在什么条件下可用这个？
生：因为θ是斜线AB与平面α所成的角，所以只有当图形中出现斜线与平
1
面所成的角时，才有可能考虑用这．
师：为了在使用这个时方便、易记，我们规定θ1表示斜线与平面所成
的角，θ是平面内过斜足的一条射线与斜线射影所成的角，θ是这条射线与斜
2
线所成的角．下面我们来研究一下这个的应用．
应用这个可解决两类问题．
第一是求值．即已知这中的两个角，即可求出第三个角或其余弦
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