初中七年级学生心理健康教育《“秀”出美好新自我――自我形象设计》2课时精品表格式教案.pdfVIP

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第__4_周周课时_1____第___1___课时

课题：“秀”出美好新自我――自我形象设计

教本节课是快乐自信做自己的第四小节，是本章学习的一个总结，升华。

材

简

析

学由于同学们都是一年级的学生，对自己的形象有了必然的认识，但在认识上还是不怎么深

情刻

分

析

知识与能力：经过授课使学生理解自我形象包括外在与内在、现实与理想两方面，使学生

学会扬长避短；学会拟定目标、计划。

教

学过程与方法：培养学生“一分为二”的辨证见解对待问题；培养正确的思虑问题的方法，

战胜“以我为中心”的见解；培养做事的条理性。

目

感神态度与价值观：引导学生沉稳解析“追星”现象，培养正确的审雅观；正确认识个人

标

与社会的关系，能以“国家与社会的需要”为自己的出发点；成立正确的理想，能从我做

起，培养刚毅的意志。

重

重点：将来新规划

点

难点：我心中的理想形象。

难

点

分

析

教

课件

与

学

的

准

备

授课过程

第一课时

一、导入新课

认识自己，发掘自己的潜能，以便更好地更新和完满自己，向理想中的自我形象前进。那

么，我们心目中的理想形象是什么样的呢？

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二、新授

（一）我心中的理想形象

活1：我心中的偶像

活目的：引学生沉稳解析“追星”象，培养正确的美，立极健康的理想形象。

活准：收集一些名人明星的相关料。

活程：

1、你来一、填一填。

我最喜（比喜）的明星人物是。

我喜他（她），主要因他（她）：

容貌漂亮（或酷、）；

衣着前（或、盛大）；

着被人簇、追捧的生活；

有很多富；

有高的演技（或歌唱技巧）；

有着自然大方的表；

多才多、幽默趣；

忘我的敬精神；

着追求理想；

有。

你其中哪些适合自己学，又有哪些方面只适合自己欣？

教小：喜明星是正常的心理象，因明星经常有着美的表面、大方的止，其中一些人拥有高妙

的技术、着的工作情和崇拜的人格。

2、你想一想：

你可否想自己偶像的喜是理智有度是盲目崇拜？

他（她）的所有都得你模拟与学？

他（她）能你哪些极正面的影响？又可能你哪些消极面的影响？

你的新偶像：要有的容貌（或度、吐、）；的道德（或智慧、才能）；、

⋯⋯

教小：“人无完人”，偶像也不例外。我善于从不同样榜身上学不同样的点，不断完满自己。

活2：特别6+1

活目的：通学生的自我、自我来明确自我形象，不追求某些外在的西，而

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追求内在美

活动准备：早先打印好检查表；分组查找相关资料；设计自我形象报告。

活动过程：

1、请同学来读一读自己填好的检查表格内容。

检查表格：外在的美

形象

现在的自我形象理想的自我形象

内容

相貌

身材

服饰

言谈举止

内在的美

最能表现自我的是一个人的内心质量，按喜欢程度为他们排序