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一年级数学学习能力综合测试题

亲爱的家长朋友，这份测试题旨在帮助您了解孩子在一年级上学期（或学年）数学学习的基本情况，包括数感、运算能力、简单几何认知、生活中的数学应用以及初步的逻辑思维能力。请在孩子心情放松的状态下进行，测试时间建议控制在30-40分钟。鼓励孩子独立思考，遇到困难时可适当引导，但不要直接告知答案。测试结束后，请结合孩子的作答情况，有针对性地进行巩固和提升。

温馨提示：

1.本测试并非严格意义上的学业评定，更多是学习情况的摸底与反馈。

2.关注孩子的解题过程和思考方式，比仅仅关注答案更重要。

3.对于孩子答错的题目，可在几天后以游戏或日常情境的方式再次呈现，观察其理解程度。

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一、数与代数(共40分)

(一)数的认识(15分)

1.小朋友，请你仔细数一数，下面的图片中每种物品各有多少个，把数字填在（）里。

*（图片：5个苹果）（）个

*（图片：8只小鸟）（）只

*（图片：12颗星星）（）颗

2.请写出与下列数字相邻的两个数。

*（），5，（）

*（），10，（）

*17，（），（）

3.比较下面数字的大小，在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

*7○9

*12○10

*8+2○10

*15-5○9

(二)20以内加减法(25分)

1.直接写出得数。(10分)

*3+6=()

*9-4=()

*7+8=()

*16-7=()

*10+5=()

*13-9=()

*6+5=()

*11-3=()

*9+9=()

*18-9=()

2.在（）里填上合适的数。(8分)

*5+()=12

*14-()=6

*()+9=17

*()-8=5

3.看图列式计算。(7分)

*（图片：左边4个圆形，右边5个圆形，中间有个“？”）

□+□=□

*（图片：一共有10个五角星，划掉了3个）

□-□=□

*（图片：盒子里有一些糖，外面有3颗，一共有11颗）

□+□=□或□-□=□

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二、图形与几何(共20分)

1.请你认一认，下面的图形分别是什么形状？把名称填在（）里。(12分)

*（图片：圆形）（）

*（图片：正方形）（）

*（图片：长方形）（）

*（图片：三角形）（）

*（图片：圆柱体，如罐头）（）

*（图片：正方体，如魔方）（）

2.仔细观察下面的图形，数一数。(8分)

*（图片：由多个基本图形组成的简单组合图形，如：一个房子，包含三角形屋顶、正方形墙壁、圆形窗户）

图中有（）个三角形，（）个正方形，（）个圆形。

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三、常见的量(共15分)

1.认一认，写出下面钟面上显示的时间。(6分)

*（图片：钟面显示3:00）（）时

*（图片：钟面显示6:30）（）时（）分

*（图片：钟面显示9:15）（）时（）分(提示：分针指向3)

2.圈出下面物品最合适的单位。(9分)

*一个鸡蛋重约50(克/千克)

*小明身高约120(厘米/米)

*教室门高约2(厘米/米)

*一块橡皮长约4(厘米/米)

*一袋洗衣粉重约1(克/千克)

*跑100米大约需要15(小时/分钟/秒)

*一集动画片大约20(小时/分钟/秒)

*小学生每天睡眠应不少于9(小时/分钟/秒)

*一本数学书厚约1(厘米/米/毫米)(提示：很薄)

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四、解决问题(共25分)

1.小红有5个苹果，妈妈又给了她7个，小红现在一共有多少个苹果？(5分)

□○□=□(个)

答：小红现在一共有（）个苹果。

2.学校要开运动会，一年级（1）班有18名同学参加，其中男生有9名，女生有多少名？(5分)

□○□=□(名)

答：女生有（）名。

3.停车场原来停了12辆小汽车，开走了8辆，又开来了5辆，现在停车场有多少辆小汽车？(6分)

□○□○□=□(辆)

答：现在停车场有（）辆小汽车。

4.小明和他的3个好朋友一起去公园玩，每张门票5元，他们买门票一共需要多少元？(提示：先想想一共有几个人哦！)(5分