江苏省南京市中华中学2024-2025学年高二下学期期末考试数学试题(含解析).docxVIP

江苏省南京市中华中学2024-2025学年高二下学期期末考试数学试题(含解析).docx

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江苏省南京市中华中学2024-2025学年高二下学期期末考试数学试题

学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

一、单选题

1.已知集合,,若,则等于(???)

A.2 B.1或2 C.1或2或 D.

2.某地市高三理科学生有30000名,在一次调研测试中,数学成绩,已知,若按分层抽样的方式取200份试卷进行成绩分析,则应从120分以上的试卷中抽取(????)

A.5份 B.10份 C.15份 D.20份

3.下列命题正确的是(???)

A.,

B.,

C.“”是“”的充分且不必要条件

D.若,则

4.已知函数图像上任一点处的切线方程为,那么函数的单调递增区间是(???)

A. B.,

C. D.,

5.某学校在一次调查“篮球迷”的活动中,获得了如下数据,以下结论正确的是(????)

男生

女生

篮球迷

30

15

非篮球迷

45

10

附:,

0.10

0.05

0.01

2.706

3.841

6.635

A.没有的把握认为是否是篮球迷与性别有关

B.有的把握认为是否是篮球迷与性别有关

C.在犯错误的概率不超过的前提下,可以认为是否是篮球迷与性别有关

D.在犯错误的概率不超过的前提下,可以认为是否是篮球迷与性别有关

6.已知实数,,且,若不等式对任意实数x恒成立,则实数m的取值范围为(???)

A. B. C. D.

7.在长方体中,分别是棱,的中点,是平面内一动点,若直线与平面平行,则的最小值为(????)

A. B. C. D.

8.已知定义在上的函数的导函数为,且满足,,若,,则()

A. B.

C. D.

二、多选题

9.下列说法中,正确的有(???)

A.的展开式中,的系数是60

B.若的展开式中第二、三、四项的二项式系数成等差数列,则

C.用数字0,1,2,3,4组成的无重复数字的四位数中,偶数的个数为60

D.某篮球运动员投球的命中率是,他投球4次,相互独立,则恰好投进3个球的概率为.

10.有3台车床加工同一型号的零件.第1台加工的次品率为,第2,3台加工的次品率均为,加工出来的零件混放在一起.已知第1,2,3台车床的零件数分别占总数的,,.则下列结论正确的是(???)

A.任取一个零件,它是第1台车床加工的次品的概率为

B.任取一个零件,它是次品的概率为

C.如果取到的零件是次品,它是第2台车床加工的概率为

D.如果取到的零件不是第3台车床加工的,它是次品的概率为

11.已知函数,则下列说法正确的是(???)

A.若恒成立,则的取值范围是

B.当时,的零点只有1个

C.若函数有两个不同的零点,则

D.当时,若不等式恒成立,则正数m的取值范围是

三、填空题

12.某工厂生产车间有日生产件数为95件的“生产标兵”3人,有日生产件数为55件的“新手”2人,从这5人中任意抽取2人,则2人的日生产件数之和为150件的概率为.

13.已知函数f(x)=设ab≥0,若f(a)=f(b),则b·f(a)的取值范围是.

14.已知函数的导函数为,且函数的图象经过点.若对任意一个负数,不等式恒成立,则整数的最小值为

四、解答题

15.已知定义在上的函数满足函数为奇函数,且.

(1)求,的值;

(2)用单调性定义证明:函数在区间上单调递增.

16.已知某险种首次参保的保费为2000元,保险期为1年.在总体中抽取1000单,统计其在一个保险期内的赔偿次数,得到表

赔偿次数

0

1

2

3

4

单数

900

60

20

10

10

表1

用频率估计概率,解答下列问题.

已知下一个保险期的保费由上一个保险期的赔偿次数决定,记上一个保险期的保费为a元,下一个保险期的保费与上一个保险期的赔偿次数的关系如表2所示.

上一个保险期的赔偿次数

0

1

2

3

4

下一个保险期的保费

表2

已知甲2025年首次参保,此后计划每年都参保.

(1)估计甲2026年参保第二个保险期的保费为X元,求X的数学期望;

(2)求在甲2026年参保的保费大于2000元的前提下,甲2027年参保第三个保险期的保费少于2400元的概率.

17.如图,在四棱锥中,平面,,,,,点,分别是棱,上的动点.

(1)若是棱的中点,求二面角的大小;

(2)请判断下列条件:①直线与平面所成角的正切值为;②中哪一个条件可以推断出平面(无需说明理由),并用你的选择证明该结论.

18.“爱国、敬业、诚信、友善”是社会主义核心价值观个人层面的价值准则.某学校为加强对学生的教育,倡导全体学生为特困

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