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最新学校心理健康教育工作领导小组及分工职责

为全面贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神，切实加强学校心理健康教育工作，促进学生身心健康发展，特成立学校心理健康教育工作领导小组，以下是具体成员及分工职责。

领导小组构成

学校心理健康教育工作领导小组由学校领导、相关部门负责人、心理健康教育教师及班主任代表组成。具体成员如下：

组长：校长[姓名]。全面负责学校心理健康教育工作的规划、决策与指导，统筹协调学校各部门资源，保障心理健康教育工作的顺利开展。

副组长：副校长[姓名]。协助组长开展工作，负责心理健康教育工作的具体组织与实施，监督工作进度与质量，协调解决工作中出现的问题。

成员：

政教处主任[姓名]：负责学生日常行为规范管理与思想政治教育，将心理健康教育融入德育工作中，组织开展相关主题活动。

教务处主任[姓名]：负责将心理健康教育纳入学校教学计划，协调各学科教师在教学过程中渗透心理健康教育，保障心理健康教育课程的正常开设。

总务处主任[姓名]：负责为心理健康教育工作提供必要的物质保障，包括场地建设、设备购置与维护等。

心理辅导室专职教师[姓名]：负责学生心理健康测评、心理咨询与辅导工作，开展心理健康教育课程教学与专题讲座，指导班主任和学科教师开展心理健康教育工作。

年级组长代表[姓名]：负责本年级学生心理健康教育工作的组织与落实，协调班主任开展班级心理健康教育活动，及时反馈学生心理健康状况。

班主任代表[姓名]：负责本班学生的心理健康教育工作，开展班级心理健康主题班会，关注学生日常心理状态，及时发现并干预学生心理问题。

分工职责

组长职责

1.战略规划

根据国家和地方有关心理健康教育的政策法规，结合学校实际情况，制定学校心理健康教育工作的长期发展规划和年度工作计划。

明确心理健康教育工作在学校整体教育工作中的地位和作用，将其纳入学校发展战略和年度工作目标，确保心理健康教育工作与学校教育教学工作同步推进。

2.资源统筹

协调学校各部门之间的关系，整合学校人力、物力、财力等资源，为心理健康教育工作提供必要的支持和保障。

争取上级教育主管部门和社会各界的支持，拓展心理健康教育资源渠道，丰富心理健康教育内容和形式。

3.决策指导

定期召开心理健康教育工作专题会议，听取工作汇报，研究解决工作中存在的重大问题，做出科学决策。

指导心理健康教育工作的开展，对工作方案、活动计划等进行审核和把关，确保工作方向正确、内容科学、方法得当。

4.监督评估

建立健全心理健康教育工作监督评估机制，定期对心理健康教育工作进行检查和评估。

根据评估结果，及时调整工作策略和方法，不断提高心理健康教育工作的质量和效果。

副组长职责

1.组织实施

根据学校心理健康教育工作规划和计划，制定具体的实施方案和工作细则，明确工作任务和时间节点，组织相关人员认真落实。

协调各部门之间的工作衔接，确保心理健康教育工作各项任务顺利完成。

2.过程管理

加强对心理健康教育工作过程的管理，定期检查工作进展情况，及时发现和解决工作中出现的问题。

指导和督促心理健康教育教师、班主任等相关人员履行工作职责，提高工作效率和质量。

3.专业支持

关注心理健康教育领域的最新动态和研究成果，为心理健康教育工作提供专业指导和技术支持。

组织开展心理健康教育教师培训和教研活动，提高教师的专业素养和业务能力。

4.宣传推广

负责学校心理健康教育工作的宣传推广，通过校园广播、宣传栏、校报等多种渠道，普及心理健康知识，营造良好的心理健康教育氛围。

总结和推广心理健康教育工作的经验和做法，扩大学校心理健康教育工作的影响力。

政教处主任职责

1.德育融合

将心理健康教育纳入学校德育工作体系，制定德育工作计划时充分考虑心理健康教育的内容和要求，使两者有机结合、相互促进。

在开展学生思想政治教育、日常行为规范管理等工作中，注重渗透心理健康教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.主题活动

组织开展丰富多彩的心理健康教育主题活动，如心理健康宣传周、心理健康知识竞赛、心理剧表演等，营造积极向上的校园文化氛围。

通过主题活动，培养学生的团队合作精神、创新能力和社会适应能力，提高学生的心理素质和心理健康水平。

3.问题干预

关注学生的思想动态和心理变化，及时发现学生中存在的心理问题和不良行为倾向，与心理辅导室专职教师、班主任等密切配合，进行干预和疏导。

对问题较为严重的学生，及时转介到专业心理咨询机构或医疗机构进行治疗，并做好跟踪和回访工作。

4.家校合作

加强与家长的沟通与联系，通过家长会、家长学校、家访等形式，向家长普及心理健康知识，提高家长对孩子心理健康的重视程度。

指导家长掌握科学的教育方法和沟通技巧，营造良好的家庭环境，促进学生身心健康发展。