建昌县XX小学四年级数学下册二乘除法的关系和乘法运算律乘法运算律及简便运算第2课时教案西师大版.pdfVIP

乘法运算律及简便运算

第二课时

教学内容：教材第20——21页中2——6题和思考题。

教学目标：

1、进一步理解并掌握乘法交换律和结合律，并能运用乘法运算律进行简便计算。

2、运用乘法运算律解决简单的实际问题。

3、培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

教学过程

复习旧知回忆上节课中所学的乘法交换律和结合律，并能用文字加以叙述和用字母表达

式。根据上节课作业情况可适当设制几道相关的练习。

独立思考、回忆。

课堂活动练习四中的第2题，3题让生独立完成在课作本中，订正时让生说一说各运用

了什么运算律。

第4题，独立解决，抽生板演，订正时让生说说解题的思路。师重点辅导学困生。

第5题，让生先独立观察图中所呈现的信息，然后独立解决在课作本上，可抽生板演，

订正时让生说说解决的思路。

第6题，让生仔细观察情景图中所呈现的信息，然后抽生提出问题，师板演在黑板上。

其余生判断。最后让生独立解决在课作本上，不得少于3个问题。注意：随时提醒学生随时

观察算式中数据的特点，应用简便方法进行计算。

思考题：重点突破两点：一是1——9各数字在算式中只出现一次；二是算式中积的个

位数字是2。根据这两个信息不难想到两个因数个位上的数字必须分别是3和4，继续分析

便可解决此题。

独立完成。

独立思考，对有困难的可在小组中先商量再解决。在发言的过程中注意倾听别人的发言。

判断同学所提出的问题是否合理，然后选择其中3个也可以自己另外提出问题解决。

独立观察、思考，也可在小组中商量，讨论。

1

角的度量

教学基本信息

课题角的度量

是否属于

否

地方课程或校本课程

学科数学学段：第一学段年级四年级

相关图形与几何

领域

教材书名：义务教育教科书数学四年级下册

出版社：北京出版社

指导思想与理论依据

《数学课程标准》（2011年）中对“角的度量”这部分内容提出的目标是：结合实例了解线段、

射线和直线；知道平角与周角，了解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系；能用量角器

量指定度数的角，会用三角尺画30°、45°、60°、90°角。这些目标和要求，都旨在让学生在这

些活动中加深对角的认识，并形成画角和量角的技能，初步培养学生的作图能力，同时让学生经历

和体验知识的形成过程。角的度量的学习是学生学习度量其他几何图形的基础。学生能否熟练地掌

握度量的基本技能并能解决实际问题，较大程度上取决于是否理解操作程序和步骤的道理，因此，

对基本技能训练的实效性至关重要。在“做”和“思考”的过程中累积基本技能和基本活动经验，

激发学生的学习兴趣，理解数学实质，提高思维水平。

教学背景分析

教学内容：

《角的度量》是北京版小学数学四年级上册第四单元《线与角》的内容。

教材分析：

本节课是建立在学生认识了直角、锐角、钝角的特征、会用三角尺判断这三种角以及了解直线、

射线、线段区别的基础上进行教学的。这是学生学习度量知识由点的运动轨迹到线的运动轨迹的开

始，更是学生空间观念发展中的一大步，对培养和发展学生初步的空间想象能力和后续学习有很大

的影响。具体内容包括角的定义、用量角器量角和画指定度数的角三大版块。同时，在各版块之间

穿插数角、拼角、折角、算角等操作题,体现了新课程的理念，注重数学与生活的联系。本节课属于

空间域图形领域，是