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小学生养成良好习惯主题班会教案

一、班会主题

播种好习惯，收获好未来

二、班会目标

1.认知目标：使学生认识到养成良好习惯的重要性，了解小学生阶段应重点培养的几项基本好习惯（如学习习惯、行为习惯、生活习惯）。

2.情感目标：激发学生养成良好习惯的内在愿望，体验养成好习惯带来的积极感受，增强自我管理意识。

3.行为目标：引导学生对照良好习惯的要求，反思自身不足，并初步尝试制定个人习惯养成计划，在日常学习生活中努力践行。

三、班会对象

小学中年级学生（三、四年级）

四、班会准备

1.教师准备：

*制作与班会主题相关的PPT课件，包含小故事、图片、情景表演提示等。

*准备若干个简短的小故事（关于习惯养成的）。

*设计并打印“我的好习惯养成计划”卡片（或让学生现场在笔记本上记录）。

*准备一些小奖品或鼓励性的贴纸。

*安排几位同学提前排练简短的情景表演（正反两方面展示习惯）。

2.学生准备：

*提前观察身边同学身上有哪些好习惯。

*思考自己有哪些做得好的习惯，哪些习惯需要改进。

五、班会时间

一课时（约四十分钟）

六、班会过程

（一）故事导入，引出主题（约5分钟）

1.主持人（教师或学生代表）开场：同学们，大家好！今天我们要一起探讨一个非常重要的话题。在开始之前，老师想先给大家讲一个小故事，题目叫《拴象的绳子》。（教师讲述故事：一根小小的绳子，为什么能拴住千斤重的大象？因为在大象小时候，它就被这根绳子拴住，无论怎么挣扎都无法挣脱，久而久之，它就习惯了，即使长大后力大无穷，也不再尝试挣脱。）

2.提问引导：听了这个故事，大家有什么想法？（引导学生思考：习惯的力量真大啊！）

3.揭示主题：是的，习惯就像一根无形的绳子，会在不知不觉中影响着我们的行为，甚至决定我们的未来。今天，我们的班会主题就是——“播种好习惯，收获好未来”。（板书主题）

（二）认识好习惯，明辨是非（约15分钟）

1.说一说：我知道的好习惯

*提问：同学们，你们觉得在我们小学生的学习和生活中，有哪些行为是好习惯呢？（鼓励学生自由发言，教师将学生提到的好习惯简要记录在黑板一侧）

*预设学生回答：按时起床、认真听讲、按时完成作业、讲卫生、乐于助人、不挑食、课前准备好学习用品等。

2.情景辨析：哪些是好习惯？

*过渡：同学们说了很多好习惯，那我们来看看下面这些同学的做法，哪些是好习惯，哪些不是呢？

*学生表演预设情景（教师提前安排）：

*情景一：上课铃响了，小明迅速回到座位，拿出课本和文具，安静地等待老师上课。（好习惯：课前准备）

*情景二：小红在课堂上，老师讲课的时候她在偷偷玩橡皮。（坏习惯：不专心听讲）

*情景三：小刚吃完香蕉，把香蕉皮扔进了垃圾桶。（好习惯：讲究卫生，爱护环境）

*情景四：考试的时候，小华遇到不会做的题，偷偷看了同桌的答案。（坏习惯：不诚实，作弊）

*每表演完一个情景，组织学生讨论：“他/她做得对吗？为什么？如果是你，你会怎么做？”

*教师小结：通过刚才的辨析，我们更加清楚了哪些行为是值得我们学习的好习惯，哪些行为是我们应该避免的。

3.好习惯分类梳理

*教师引导：其实，好习惯就像一颗颗闪亮的星星，照亮我们前行的路。它们可以分成好几类呢，比如和学习有关的，我们叫“学习好习惯”；和我们日常行为举止有关的，叫“行为好习惯”；还有和我们生活作息有关的，叫“生活好习惯”。

*结合学生之前的发言和情景辨析，师生共同梳理并板书：

*学习好习惯：课前准备、认真听讲、积极思考、踊跃发言、勤于阅读、按时完成作业、书写工整、不懂就问。

*行为好习惯：讲文明、懂礼貌（问好、说谢谢、对不起）、遵守纪律、爱护公物、乐于助人、诚实守信、排队有序。

*生活好习惯：按时作息、讲究卫生（勤洗手、勤剪指甲）、不挑食不偏食、坚持锻炼、自己的事情自己做。

（三）感悟好习惯的力量，榜样引领（约10分钟）

1.小故事大道理：《每天进步一点点》

*教师讲述：有这样一个孩子，他每天坚持练字，一开始字写得并不好看，但他没有放弃，每天比前一天多写五个字，并且努力把每个字写工整。慢慢地，他的字越写越漂亮，还在学校的书法比赛中获奖了。这个故事告诉我们什么呢？（习惯的养成需要坚持，小小的坚持会带来大大的改变。）

2.榜样就在我身边

*过渡：在我们班集体中，也有很多同学已经养成了不少好习惯，他们是我们学习的榜样。

*请几位同学分享：“我发现我们班的XX同学，他/她有一个好习惯，就是……我要向他/她学习。”（可以是学习、行为或生活方面的好习惯）

*被表扬的同学可以简单说说自己是怎