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凝炼联班一期中级班第四讲对句的构思方法
主讲辽宁舰
前三讲讨论了对句的步骤。这一讲开始讨论对句的一些构思方法。
对句必须根据出句的形式和立意来构思。而构思方法也因人而异。诗无定法,联也无定法。这一讲开始讨论的构思方法,只能给同学们介绍一些思路,作为抛砖引玉。在大家今后的对句实战中,应该不断摸索各种构思方法。
一、正对、反对还是流水对?
我们都知道,根据出对句之间句意的关系,对联可以分为正对、反对和流水对三种形式。复习一下:
【正对】:“正对者,事异义同者也。”即上下两联从不同的侧面、角度表达同一意思,在内容上相互相成,和谐统一。上下两句都能独自表述一个完整的句意,而两句所表达的意思是互补的并列关系。
【反对】:上下两联从矛盾对立的两个方面对照,表示相对相反的意思,在内容上相反相成,对立统一。上下两句都能独自表述一个完整的句意,两句所表达的意思是相反的并列关系。
【流水对】:又叫串对。上下联都不能表达完整的意思,或是一句话分作两句说,或要依循一定的逻辑关系(如转折、选择、因果等),两句组合才能表达出完整的意思。就像流水连绵,顺势而下。
在对句的时候,选择正对、反对或流水对,是受出句的制约的。
(一)、看出句句意:
1、当出句有完整的句意,对句多用正对或反对。
句意完整:出句有完整的主谓结构(部分句子成分可以隐藏),并完整地表达出某种事物的状态或事理。
如:题书斋【清】陈锷
事能知足心常惬,
人到无求品自高。
出句前四表状态条件,后三表结果,写的是心态:为人处世不要贪,要有知足常乐的心态。句意完整。
对句用正对,写品格:人到了与世无争与人无求的地步,品格自然就高了。
对句比出句升华,从知足常乐升华到追求品格高尚。
偶题【清】郑燮
竹疏烟补密;
梅瘦雪添肥。
出句前二实写,后三虚写,句意也完整。对句用正对。
对句与出句互补。
自题联摘【清】林则徐诗句
苟利国家生死以;
岂因祸福避趋之。
出句表应为之事,句意完整。对句用反对,表不应为之事。
对句与出句,从两个截然相反的人生态度,共同表达出高尚的情操。
而一些只以词语并列的句子,看上去不像完整的主谓句式,其实是诗家语的特殊形式,也应该用正对或反对。如:
晋祠云陶洞【清】傅山
竹雨松风琴韵;
茶烟梧月书声。
其实可以解读为:
竹雨松风(奏和)琴韵;
茶烟梧月(陪伴)书声。
因此,句意是完整的,对句用正对。
集马致远《天净沙》句成联
古道西风瘦马;
小桥流水人家
出句渲染游子在外的凄惨,对句思怀家乡的温馨。对句用反对。
上述例子都不适宜用流水对。
2、当出句表达的意思不完整的时候,对句适宜用流水对。
所谓出句句意不完整,有两种情况:
⑴、出句只是句子的一个或数个成分,不是一个完整的句子:
①、出句只是给出主语:
诗山酒海逍遥客【转】
墨苑轩窗淡泊心【朵朵】
出句只给出主语“逍遥客”,对句补充谓语部分:
②、出句给出状语(多为处所状语或时间状语):
闲山闲水闲吟处【风解带】
疯语疯言疯到家【艾莎】
出句给出的是处所状语,对句补充主谓语部分:在这个处所发生了什么事情?
⑵、出句看上去像是一个句子,但是只是完整句子的一个方面,不足以完整表达意思:
①、出句主谓宾俱全,但宾语的描述不完整:
自嘲【舰长】
黄鹂休笑我;
老树又逢春。
出句主谓宾皆有,但是宾语的表述不完整,“笑我”什么?这就给对句一个“流水”的线索。对句进一步补充宾语“我”的情状,原来笑的是“我”老树逢春。
②、出句是主谓句型,但只给出逻辑关系的一个方面,须与对句结合,才能完整表述逻辑关系。
醉后不知天在水【唐温如】
醒来犹有月依船【彤婳】
出句是主谓句型,但是不够完整,给对句留了一个伏笔:醒来又会怎么样?
(我)醉后不知天在水
主状谓宾
对句用顺延关系,补充醒来的感受,出对句合成一个鲜活的醉汉形象。
此联既有时间的顺延,先醉后醒;也有事理顺延,有醉必有醒。
莫笑平生无大志【原来如此】
不曾一事昧良心【伺梅】
出句也是主谓俱全,但表意同样不完整。对句用转折关系加以补充:虽无大志,却不昧良心。出对句合成“但求问心无悔”的意境。
早知今世难牵手【大观]】
何必当时不忍心【原来如此】
出句给出了结果,意思只表达了一半。对句道出原因:今世难牵手之痛,全因当时不忍心。出对句构成因果关系。
哪怕生涯多白眼【大观】
何妨雪岭一红梅【舰长】
出句只给出让步条件,句意不完整。对句给出结果。
安于僻处开极致【静默】
耻入高门作附庸【剑冷天河】
出句给出人生态度应取的一种选择,对句补充否定的另一种选择。出对句是取前弃后的选择关系。
(二)、看出句的关联词:
当出句带有关联词的时候,判断是否有适合流水对逻辑关系的关联词或暗示词。如果有,可以用流水对应对。
出句:才惊黄鸭池中闹【舰长】
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