《长度的测量》教学设计-2025-2026学年沪教版（新教材）小学数学三年级上册.docx

《长度的测量》教学设计-2025-2026学年沪教版（新教材）小学数学三年级上册

设计模块

具体设计内容

核心素养教学目标

依据2025年小学数学新课标要求，结合三年级学生认知特点及教材中“长度的测量”内容属性，聚焦核心素养设定以下教学目标：

1.量感与数感：学生能准确识别毫米、厘米、分米、米等常用长度单位，明确相邻单位间的进率（1米=10分米、1分米=10厘米、1厘米=10毫米）；能结合教材实例和生活情境，选择合适的长度单位描述物体长度，建立1毫米、1厘米、1分米、1米的直观表象，提升量感素养。

2.运算能力与推理意识：能熟练使用直尺、卷尺等测量工具，掌握“对齐起点、读取刻度”的正确测量方