四年级数学上册数与代数综合练习.docxVIP

同学们，经过一段时间的学习，我们在“数与代数”的世界里探索了不少知识。从认识比万还要大的数，到掌握三位数乘两位数的计算，再到学习除数是两位数的除法，每一个知识点都像是一块基石，帮助我们构建起更坚实的数学大厦。现在，就让我们通过这份综合练习，一起来回顾和巩固这些知识，看看谁能更好地运用它们解决问题吧！

一、大数的认识：遨游数字海洋

核心知识点回顾：我们认识了“亿”以内及以上的数，学会了它们的读写方法，理解了数位顺序表的重要性，还掌握了比较数的大小以及将大数改写成用“万”或“亿”作单位的数，并能根据要求求出近似数。

基础巩固练习：

1.我会填。

*一个数从右边起，第五位是（）位，第九位是（）位。

*十万十万地数，数（）次是一百万；一千万一千万地数，数（）次是一亿。

*一个数由三个千万、五个十万、六个千和八个一组成，这个数写作（），读作（）。

*在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

____○____

____○98万

*省略“万”位后面的尾数，求出近似数：

____≈（）万

____≈（）万

2.我是小法官（对的打“√”，错的打“×”）。

*最小的八位数是一亿。（）

*读____时，一个零也不读。（）

*两个计数单位之间的进率都是十。（）

能力提升思考：

*一个数四舍五入到万位后约是30万，这个数最大可能是多少？最小可能是多少？（提示：想想“四舍”和“五入”两种情况）

二、三位数乘两位数：掌握运算，解决问题

核心知识点回顾：我们学习了三位数乘两位数的笔算方法，包括因数中间或末尾有0的乘法，还理解了积的变化规律，并能运用这些知识解决生活中的实际问题，如路程、总价等。

基础巩固练习：

1.直接写出得数。

*23×30=

*40×500=

*160×4=

*250×20=

2.列竖式计算。

*123×45=

*208×36=

*350×60=

3.根据积的变化规律填空。

*两个因数的积是240，如果一个因数不变，另一个因数乘5，积是（）。

*两个因数的积是180，如果一个因数除以3，另一个因数不变，积是（）。

解决问题：

*一辆汽车每小时行驶65千米，从甲地到乙地共行驶了12小时。甲乙两地相距多少千米？

*学校图书馆计划购买一批新书，每套书售价135元，计划购买24套，一共需要多少元？

三、除数是两位数的除法：理解算理，灵活试商

核心知识点回顾：这是本学期学习的重点和难点。我们掌握了除数是两位数的除法的笔算方法，包括用“四舍五入”法试商、调商，以及商的变化规律，能够解决相关的实际问题。

基础巩固练习：

1.直接写出得数。

*80÷20=

*360÷60=

*540÷90=

*210÷30=

2.列竖式计算并验算。

*756÷18=

*840÷35=

*912÷24=

*456÷57=

3.根据商的变化规律填空。

*被除数不变，除数乘4，商（）。

*除数不变，被除数除以5，商（）。

解决问题：

*学校组织学生去参观博物馆，共有师生324人，每辆大巴车限载45人，至少需要租多少辆这样的大巴车？

*李老师带了800元去买篮球，每个篮球58元，最多可以买多少个篮球？还剩多少元？

四、综合运用与拓展：融会贯通，挑战自我

知识梳理：“数与代数”的学习，不仅仅是计算，更重要的是理解数的意义，掌握运算的本质，并能运用数学的眼光观察生活，解决实际问题。在这个过程中，认真审题、仔细计算、及时验算的习惯非常重要。

综合练习：

1.填空：

*在□÷35=12……△中，△最大是（），这时□是（）。

*一个数除以28，商是15，余数是13，这个数是（）。

2.选择正确答案的序号填在括号里。

*下面算式中，商是两位数的是（）。

A.325÷37B.526÷53C.438÷42

*与480÷60的商相等的算式是（）。

A.(480×2)÷(60÷2)B.(480÷2)÷(60÷2)C.(480+2)÷(60+2)

3.解决问题：

*商店运来一批水果，每箱重25千克，共运来24箱。如果把这些水果分装成每箱15千克，可以装多少箱？

*某工厂要加工一批零件，原计划每天加工120个，15天可以完成。实际每天比原计划多加工30个，实际多少天