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教学内容
市九年义务教育小学数学材一年级第一学期P：76
设计意图
兄弟姐妹这节课通过对加减法关系的初步探究，使学生建立交换，逆问题间关系的基
本概念，并通过具体实例的应用，理解“兄弟姐妹”两个加法算式和减法算式中加数、和、
被减数、减数差之间的关系。
教学中通过情景演示，探究的材料，学生，利用已掌握的知识和经验，
进行自主探究，并最终找到兄弟姐妹之间的“亲密”关系。整堂课的设计分以下几个层次展
开：采用情景演示，提出问题——探究关系，发现奥秘——综合应用，发展技能——培养能
力。使学生在问题情景中，通过小组合作讨论，探究兄弟姐妹之间的关系，并对此有初步的
感悟。在游戏中，体验学习的乐趣，使学生的知识技能和态度有机结合，满足学生的数
学学习需求，达到快乐学习的目的。
教学目标
1、能够看图写出两道加法算式和两道减法算式，并理解算式所表示的含义。
2、探究一组相关的加法算式和减法算式中的交换与逆的关系。
3、通过应用，发展学生自主探究，解决实际问题的能力，体现数学价值。
4、学会在同一个情节中，解决不同的实际问题。
教学重点
通过对一个情景设置的不同的问题，探索交换与逆的关系。
教学难点
加法算式、减法算式中逆关系的发现与应用。
教学准备
多、、教学卡片
教学过程
一、情景演示，设疑激趣
1、出示小朋友在游乐场里玩游戏的情景。(多演示或情景图)
师：游乐场里有许多小朋友在游玩，他们玩得真高兴，他们在玩些什么呢？说一
说。
生：(略)
师：那么根据这些图，能写出哪些算式呢？请小组里的小朋友相互说一说。
(小组学习，并汇报，根据不同的游玩项目，归类板书)
【在情境中学数学，是学生最感的，去游乐场游玩，是学生感的事情，教学中
通过这一情景的创设激发学生自主学习和积极探索的。】
二、自主探究，发现奥秘
1、放大小朋友骑木马的图
师：小朋友骑木马，玩得真高兴，有的小朋友列出了加法算式，有的列出了减法算式，
说说这些算式分别表示什么意思呢？
6＋4=1010－6=4
4＋6=1010－4=6
生：(略)
教学内容
ShanghaiNine-YearCompulsoryEducationTextbookNewPrimarySchoolMathematicsTextbookforFirstGrade,
FirstSemesterP:76
设计意图
ThissononBrothersandSistersenabstudentstoestablishthebasicconceptsofeandtherelationship
weeninverseproblemsthroughpreliminaryexplorationoftherelationshipweenadditionandsubtraction.Throughthe
applicationofspecificexamp,studentscanunderstandtherelationshipweentheaddend,sum,minuend,anddifference
ofthesubtrahendsinthetwoadditionandsubtractioncalculationsofbrothersandsisters.
Duringteaching,situationaldemonstrat
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