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演讲人：
日期:
学校防震应急知识培训
目录
CATALOGUE
01
地震基础知识
02
应急预案制定
03
疏散演练实施
04
室内外避震技巧
05
伤员初步救护
06
家校协同机制
PART
01
地震基础知识
地震成因与常见灾害类型
与火山活动相关，多发生在火山喷发前后，震源浅但能量有限，可能引发火山灰扩散和熔岩流灾害。
火山地震
塌陷地震
诱发地震
由地壳板块运动引发，占全球地震总数的90%以上，破坏力强且影响范围广，常伴随地表断裂和山体滑坡等次生灾害。
因地下溶洞或矿井坍塌导致，震级较小但局部破坏性强，易造成地面塌陷和建筑结构损毁。
人类活动（如水库蓄水、页岩气开采）改变地壳应力分布所引发，需特别关注其对基础设施的累积性影响。
构造地震
井水突然浑浊、水位急剧升降等水文变化，反映地下岩层应力变化，可作为中长期预警参考。
地下水异常
收音机杂音增强、电器无故故障等电磁干扰现象，可能与震前岩石压电效应产生的电磁波有关。
电磁异常
01
02
03
04
地震前常见家畜躁动、鸟类惊飞等生物预警现象，可能与地壳释放的次声波或电磁变化有关。
动物异常行为
现代地震监测网络可通过P波与S波的时间差发布秒级预警，学校应配备专用接收终端并建立多通道播报机制。
官方预警系统
地震预警信号识别方法
校园常见地震风险点
高空悬挂物
教室吊灯、投影仪、风扇等未加固设备，地震时可能坠落伤人，需定期检查固定装置并设置防坠网。
疏散通道隐患
楼梯间堆放的杂物、未设置应急照明标识的走廊，会严重影响震后疏散效率，须保持通道全天候畅通。
玻璃幕墙与门窗
大面积玻璃结构易受剪切力破碎，应张贴防爆膜并在疏散通道改用钢化夹胶玻璃。
实验室危险品
化学试剂柜未设置防倾倒装置可能导致泄漏，需配备专用固定架和应急吸附材料。
PART
02
应急预案制定
应急指挥组织架构
全面负责应急指挥工作，协调各部门行动，确保应急响应高效有序进行，及时向上级部门汇报灾情及处置情况。
总指挥职责
负责与外部救援机构、家长及媒体的沟通联络，确保信息传递准确及时，避免谣言传播引发恐慌。
信息联络组
由安全主任、后勤主管等组成，负责现场指挥调度，组织师生疏散、伤员救治及物资调配等具体事务。
现场指挥小组
01
03
02
负责应急物资储备与分发，包括急救药品、食品、饮用水等，确保灾后基本生活需求得到满足。
后勤保障组
04
根据建筑结构特点，规划多条疏散路线，主通道宽度需满足快速通行需求，次通道作为备用路线避免拥堵。
在操场、广场等开阔地带设置明显安全区标识，定期检查周边环境是否存在高空坠物、危墙等潜在风险。
针对行动不便的师生，制定一对一帮扶计划，明确责任人与协助方式，确保全员安全撤离。
每学期至少开展两次全流程演练，模拟不同时段（如上课、午休）的突发情况，提升师生实战反应能力。
疏散路线与安全区规划
主次疏散通道设计
安全区域标识
特殊人群疏散方案
疏散演练频率
各岗位人员职责分工
班主任职责
第一时间组织本班学生按预定路线撤离，清点人数并上报，安抚学生情绪直至险情解除。
02
04
03
01
保安人员职责
引导救援车辆进入，维持校门及周边秩序，防止无关人员进入影响救援效率。
科任教师职责
协助所在楼层班级疏散，检查教室、实验室等区域是否遗留人员，关闭电源及危险设备。
校医职责
在安全区设立临时医疗点，对轻伤员进行包扎处理，重伤员需登记信息并配合专业救援力量转运。
PART
03
疏散演练实施
演练流程标准化步骤
通过校园广播系统发布模拟地震警报，明确疏散指令，确保全体师生同步接收信息并启动应急响应机制。
启动警报与指令传达
师生到达指定安全区域后，班主任立即清点人数，统计伤亡及失联情况，通过应急通讯设备向指挥部实时反馈。
集合点清点与上报
各班级按预演路线有序撤离，教师负责引导队伍保持低姿行进，避开玻璃、悬挂物等潜在危险区域。
班级疏散路线执行
01
03
02
安排专人演示伤员转运、止血包扎等基础急救操作，强化师生在突发情况下的互助协作能力。
模拟救援与医疗处置
04
针对化学实验室等特殊场所，制定仪器断电、危险品隔离专项流程，配备防毒面具等专业防护装备。
实验室高危环境处置
为行动不便学生分配1对1帮扶人员，提前规划无障碍通道及便携式担架使用方案，确保全员撤离效率。
残障学生辅助疏散
设计照明不足、雨雪天气下的备用疏散路径，增加荧光指示标识与防滑措施，调整集合点至室内体育馆等遮蔽场所。
夜间或恶劣天气调整
特殊场景应对方案
记录从警报响起到最后一名人员抵达集合点的总耗时，对比历史数据优化流程瓶颈环节。
时间效率量化分析
演练效果评估指标
抽查师生是否全程保持护头动作、是否携带违规物品撤离等细节，形成行为修正清单。
行为规范符合度检查
评估应急小组指令传达准确性、多部门协
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