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二年级观察日记写作指导与范文

亲爱的小朋友们，大家好！

今天我们来聊聊一个特别有意思的话题——观察日记。你们是不是常常对身边的小事物充满好奇？比如，阳台上悄悄发芽的小苗，鱼缸里摇头摆尾的小鱼，或者是每天陪伴我们的小玩具？观察日记就是把我们看到的、听到的、想到的这些有趣的发现，用文字记录下来的一种日记形式。它就像一台时光相机，能把我们观察到的美好瞬间留住。学会写观察日记，不仅能让我们更爱生活，还能让我们的眼睛更亮，脑袋更灵活哦！

一、什么是观察日记？

观察日记，简单来说，就是把你仔细观察一个事物（比如一种植物、一个小动物、一件玩具，甚至是一种天气现象）的过程和发现，按照一定的格式记录下来。它可以记录事物的样子、变化，也可以记录你的感受和想法。

二、为什么要写观察日记？

1.发现乐趣：写观察日记能让我们更仔细地看世界，发现平时忽略的小美好。

2.锻炼能力：它能锻炼我们的观察力、想象力和表达能力。

3.留下回忆：多年以后，翻开日记，就能想起当时观察的情景，多有趣呀！

三、观察日记怎么写？

（一）首先，学会“看”——怎么观察？

观察是写好日记的第一步，也是最重要的一步。

1.看什么？（明确观察对象）

*用眼睛看：颜色（红红的苹果、碧绿的叶子）、形状（圆圆的月亮、长长的黄瓜）、大小（小小的蚂蚁、大大的大象）、多少（一朵花、一群小鸟）。

*用耳朵听：小鸟的叫声（叽叽喳喳）、下雨的声音（滴答滴答）、风吹树叶的声音（沙沙沙）。

*用鼻子闻：花香（香香的）、饭菜的香味（香喷喷）、泥土的气味（雨后的泥土有股腥味）。

*用手摸（注意安全！）：树叶是光滑的还是粗糙的？小猫的毛是软的还是硬的？

*用嘴巴尝（一定要在大人允许下！）：苹果是甜的，柠檬是酸的。

2.怎么看？（观察方法）

*按顺序看：从上到下，从左到右，从远到近，或者从整体到部分。比如观察一朵花，可以先看整朵花的样子，再看花瓣，然后看花蕊。

*重点看：找出这个事物最特别的地方。比如小乌龟，它最特别的就是那个硬壳和慢慢爬的样子。

*对比看：比如今天的小苗和昨天比，长高了多少？

*长时间看：有些事物是会变化的，比如植物的生长，小动物的活动，需要我们耐心地观察一段时间。

（二）接着，学会“写”——怎么记录？

观察好了，就可以开始写啦！二年级的观察日记不求长，但求真实、清楚。

1.日记的格式要记牢：

*第一行：写清楚年、月、日、星期几、天气。（例如：5月6日星期六晴）

*第二行开始写正文，开头空两格。

2.正文写什么？怎么写？

*开头：你观察的是什么？在哪里观察的？什么时候观察的？

*例：今天，我在阳台上观察我的小绿豆。

*例：早上，我发现窗台上的仙人掌开花了！

*中间（最重要）：把你观察到的写下来！

*写样子：它是什么颜色的？什么形状的？有多大？（用上眼睛看到的）

*例：小绿豆胖乎乎的，穿着一件绿衣裳，中间还有一条白色的小线，像个小逗号。

*写声音：它发出了什么声音？（用上耳朵听到的）

*例：小鸡“叽叽叽”地叫着，好像在说：“我饿了，我饿了！”

*写气味：它有什么味道？（用上鼻子闻到的）

*例：凑近一闻，玫瑰花真香啊！

*写感觉：摸上去怎么样？（用上手摸到的）

*例：这片叶子摸上去滑滑的，凉凉的。

*写变化：它和之前比有什么不一样？（如果是持续观察）

*例：我的小豆芽今天又长高了一点，豆瓣也张开了，像两只小翅膀。

*写想法/感受：你看到它的时候，心里是怎么想的？喜欢它吗？为什么？

*例：看着小金鱼快活地游来游去，我真开心！

*例：我觉得小蜗牛爬得真慢呀，但是它很努力！

*结尾：简单总结一下，或者写写你的心情、收获。

*例：今天我知道了，小绿豆原来是这样发芽的！

*例：我喜欢我的小乌龟，它真是太可爱了！

3.小技巧：

*多用简单的词语和句子，把话说清楚就行。

*可以用一些打比方的句子（比喻），让你的日记更生动。比如：“月亮像一个大圆盘。”“云朵像棉花糖。”

*不会写的字可以用拼音代替。

*写完后自己读一读，看看通不通顺。

四、写作小锦囊

*真实是最好的：写你真正看到的、听到的、想到的，不要瞎编。

*坚持最重要：每天花一点点时间观察，每周写一两篇，你会越来越厉害！

*观察日记也可以画画：如果觉得文字不好表达，就在旁边画上你观察到的事物，图文并茂更有趣！

五、范文欣赏

范文一：观察绿豆发芽

5月10日星期三晴

昨天，妈妈帮我找来一些小绿豆，我把它们泡在一个小碟子里，准备观察它们怎么发芽。

今天早上一起床，我就跑去看我的小绿豆。哇！小绿豆喝饱