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2025年大学《康复作业治疗-认知功能训练》考试参考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.康复作业治疗中，认知功能训练的首要目标是（）

A.提高患者的运动能力

B.增强患者的日常生活自理能力

C.改善患者的认知功能

D.提升患者的社会交往能力

答案：C

解析：认知功能训练的核心目标是针对患者的认知缺陷进行针对性训练，以改善其认知功能。虽然认知功能的改善最终会间接提升患者的日常生活自理能力和社会交往能力，但首要目标应是直接针对认知功能的改善。

2.在认知功能训练中，常用的“故事法”主要适用于训练患者的（）

A.注意力

B.记忆力

C.执行功能

D.语言能力

答案：B

解析：故事法通过讲述具有连贯性和情节性的故事，要求患者记忆故事内容、细节或情节顺序，是训练患者长期记忆和短时记忆能力的有效方法。

3.认知功能训练中，使用“找不同”游戏主要目的是（）

A.训练患者的注意力

B.提高患者的计算能力

C.增强患者的视觉空间能力

D.改善患者的语言表达能力

答案：A

解析：找不同游戏要求患者集中注意力找出图片中的差异，需要持续监控和比较信息，是训练患者选择性注意和持续注意能力的有效工具。

4.针对记忆力下降的患者，制作“记忆手册”的主要作用是（）

A.提高患者的计算能力

B.增强患者的生活自理能力

C.提醒患者重要信息和日常任务

D.改善患者的社会交往能力

答案：C

解析：记忆手册为患者提供一个外部记忆辅助工具，帮助患者记录重要信息、日程安排和日常任务，减轻大脑记忆负担，提高信息保持和提取效率。

5.认知功能训练中，使用“卡片分类”任务主要评估患者的（）

A.注意力

B.记忆力

C.执行功能中的认知灵活性

D.语言能力

答案：C

解析：卡片分类任务要求患者根据不同的规则对卡片进行分类，需要患者灵活转换思维规则，体现了认知灵活性这一执行功能的核心要素。

6.针对执行功能受损的患者，使用“日历计划”训练的主要目标是（）

A.提高患者的注意力

B.增强患者的记忆力

C.提升患者的计划和组织能力

D.改善患者的社会交往能力

答案：C

解析：日历计划训练要求患者安排日程、设置提醒，体现了计划、组织和时间管理能力，这些正是执行功能中认知控制、监控和自我调节能力的具体表现。

7.认知功能训练中，使用“拼图”游戏主要训练患者的（）

A.注意力

B.记忆力

C.视觉空间能力

D.语言能力

答案：C

解析：拼图游戏要求患者根据形状和颜色特征识别并组合各个部分，形成完整图像，主要锻炼患者的视觉感知、空间关系理解和组织能力。

8.针对注意力不集中的患者，使用“听觉注意训练”的主要方法是（）

A.让患者观看复杂图案

B.让患者持续听取并重复数字序列

C.让患者进行精细运动操作

D.让患者进行角色扮演游戏

答案：B

解析：听觉注意训练通常采用数字序列记忆、声音辨别等任务，要求患者持续关注听觉信息并抑制干扰，是训练听觉注意力的经典方法。

9.认知功能训练中，使用“模拟购物”任务主要训练患者的（）

A.注意力

B.记忆力

C.执行功能中的决策能力

D.语言能力

答案：C

解析：模拟购物任务要求患者比较商品价格、计算折扣、做出购买决策，涉及计划、决策和问题解决等执行功能要素。

10.认知功能训练效果评估中，最常用的客观指标是（）

A.患者自我感受

B.训练任务完成时间

C.患者家属评价

D.治疗师主观观察

答案：B

解析：训练任务完成时间（如反应时、错误次数、完成量）是量化评估认知功能变化的客观指标，具有可重复性和可比性，能够直观反映训练效果。

11.认知功能训练中，“提醒卡”的使用主要体现了作业治疗中哪一原则的应用（）

A.适应环境原则

B.参与原则

C.功能性训练原则

D.安全性原则

答案：A

解析：提醒卡作为一种环境改造辅助工具，通过在环境中放置提示信息，帮助患者更好地适应环境要求，减少因认知缺陷导致的问题，体现了作业治疗中通过改造环境来支持患者功能表现的适应环境原则。

12.认知功能训练中，使用“模拟驾驶”训练主要针对患者的（）

A.注意力

B.记忆力

C.视觉空间能力和决策能力

D.语言能力

答案：C

解析：模拟驾驶训练需要患者同时处理复杂的视觉信息（交通信号、路标、其他车辆）、空间关系（车道位置、距离判断）以及根据规则做出快速决策（转弯、变道、刹车），因此能有效训练患者的视觉空间能力和执行功能中的决策能力。

13.针对执行功能受损患者的“问题解决训练”，其核心目标是（）

A.提高患者的反应速度

B.增强患者的信息处理能力

C.提升患者选择最