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2025年大学《音乐治疗-心理学基础》考试备考试题及答案解析

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一、选择题

1.音乐治疗中，使用音乐元素影响个体情绪状态，主要依据的是（）

A.音乐的物理特性

B.音乐的社会文化属性

C.音乐的心理学效应

D.音乐的生物学基础

答案：C

解析：音乐治疗的核心是通过音乐干预影响个体的心理状态，如情绪、认知和行为。音乐心理学研究音乐与人类心理的相互作用，为音乐治疗提供理论基础。音乐的治疗作用主要体现在其对情绪、认知、行为等方面的积极影响，而非物理特性、社会文化属性或生物学基础。

2.音乐治疗中，常用的“音乐引导想象”技术主要利用了（）

A.音乐的节奏变化

B.音乐的旋律引导

C.音乐的音色对比

D.音乐的音量调节

答案：B

解析：音乐引导想象是一种通过音乐引导个体进入特定心理情境的技术。该技术主要利用音乐的旋律特征，通过特定的旋律走向和变化，引导个体在脑海中构建相应的场景、情感或意象。节奏变化、音色对比和音量调节虽然也是音乐的重要元素，但在此技术中并非主要作用。

3.心理学中，将音乐感知与个体已有经验相结合的过程称为（）

A.音乐认知

B.音乐记忆

C.音乐想象

D.音乐联想

答案：D

解析：音乐联想是指个体在感知音乐时，将音乐元素与自身已有经验、知识、情感等相联系的过程。这一过程使得音乐体验更加丰富和个性化。音乐认知是音乐感知的基础，音乐记忆是音乐经验存储的过程，音乐想象是音乐脑海中构建新意象的过程，这些都与音乐联想有所区别。

4.音乐治疗中，针对焦虑障碍患者，常用的音乐干预方法是（）

A.音乐放松训练

B.音乐认知行为疗法

C.音乐暴露疗法

D.音乐表达疗法

答案：A

解析：音乐放松训练是一种通过音乐引导个体进入放松状态，从而缓解焦虑、紧张等负面情绪的音乐治疗方法。该方法通过音乐的节奏、旋律、音色等元素，帮助个体降低生理唤醒水平，达到放松的效果。音乐认知行为疗法、音乐暴露疗法和音乐表达疗法虽然也是音乐治疗的方法，但针对焦虑障碍的治疗效果不如音乐放松训练。

5.心理学中，音乐记忆分为（）

A.旋律记忆和节奏记忆

B.音乐形象记忆和音乐情绪记忆

C.短时记忆和长时记忆

D.内部记忆和外部记忆

答案：B

解析：音乐记忆是指个体对音乐信息的存储和提取能力。根据记忆内容和性质的不同，音乐记忆可分为音乐形象记忆和音乐情绪记忆。音乐形象记忆是指对音乐旋律、节奏、音色等具体形象的记忆，而音乐情绪记忆是指对音乐所引发的情感体验的记忆。短时记忆和长时记忆、内部记忆和外部记忆是记忆的常见分类方式，但与音乐记忆的具体内容无关。

6.音乐治疗中，使用即兴音乐创作帮助个体表达情感的技术是（）

A.音乐引导想象

B.音乐放松训练

C.音乐表达疗法

D.音乐认知行为疗法

答案：C

解析：音乐表达疗法是一种通过音乐创作、表演、欣赏等过程，帮助个体表达情感、探索内心世界、促进心理成长的音乐治疗方法。即兴音乐创作是音乐表达疗法的一种重要形式，通过即兴创作，个体可以自由地表达内心的情感和想法，从而促进自我认识和心理成长。音乐引导想象、音乐放松训练和音乐认知行为疗法虽然也是音乐治疗的方法，但主要作用并非在于情感表达。

7.心理学中，音乐对个体认知功能的影响主要体现在（）

A.音乐对注意力的作用

B.音乐对记忆的作用

C.音乐对情绪的作用

D.音乐对行为的作用

答案：A

解析：音乐对个体认知功能的影响主要体现在对注意力的作用。音乐可以吸引个体的注意力，提高注意力的集中程度和持久性。同时，音乐还可以影响个体的其他认知功能，如记忆力、情绪、行为等，但注意力是音乐对认知功能影响最直接和显著的表现。记忆、情绪和行为虽然也与认知功能有关，但不是音乐影响认知功能的主要体现。

8.音乐治疗中，针对自闭症谱系障碍儿童，常用的音乐干预方法是（）

A.音乐行为矫正

B.音乐社会技能训练

C.音乐感觉统合训练

D.音乐语言训练

答案：B

解析：音乐社会技能训练是一种通过音乐活动帮助自闭症谱系障碍儿童提高社交技能的音乐治疗方法。该方法通过音乐游戏、合唱、角色扮演等活动，帮助儿童学习社交规则、提高沟通能力、增强社交意愿。音乐行为矫正、音乐感觉统合训练和音乐语言训练虽然也是音乐治疗的方法，但针对自闭症谱系障碍儿童的治疗效果不如音乐社会技能训练。

9.心理学中，音乐风格对个体情绪的影响具有（）

A.独特性

B.相对性

C.绝对性

D.随机性

答案：B

解析：音乐风格对个体情绪的影响具有相对性。不同个体对同一音乐风格的感受和反应可能存在差异，同一个体在不同情境下对同一音乐风格的感受和反应也可能不同。这种相对性使得音