2025陕西宝鸡第一中学招聘教师30人备考题库带答案详解.docxVIP

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2025陕西宝鸡第一中学招聘教师30人备考题库

第一部分单选题(200题)

1、在Word中,如何创建一个新的脚注?

A.使用插入菜单

B.使用格式刷

C.使用查找和替换

D.使用插入菜单

【答案】:A

【解析】使用插入菜单中的脚注选项可以创建一个新的脚注。

2、下列选项中,不属于人际关系学说主要观点的是()。

A.企业的职工是社会人

B.生产效率取决于工人的工作态度及与他人的关系

C.企业中实际存在着一种非正式组织

D.人的行为都是由一定的动机引起的

【答案】:D

【解析】人际关系学说强调企业的职工是社会人,认为他们并非单纯追求金钱收入,还有社会和心理方面的需求,如追求友情、安全感、归属感等。同时该学说指出生产效率取决于工人的工作态度及与他人的关系,工人的工作态度和人际关系会对其工作积极性和效率产生重要影响。并且企业中实际存在着一种非正式组织,这些非正式组织有其特殊的行为规范和领袖,会对成员的行为产生影响。而“人的行为都是由一定的动机引起的”这一观点是动机理论的内容,并非人际关系学说的主要观点。所以不属于人际关系学说主要观点的是“人的行为都是由一定的动机引起的”。

3、事件C的发生既不需要事件D,事件D的发生也不需要事件C,以下哪个选项正确描述了这一关系?

A.事件C是事件D的充分条件

B.事件C是事件D的必要条件

C.事件D是事件C的充分条件

D.事件D是事件C的必要条件

【答案】:None

【解析】根据题意,事件C和事件D之间没有依赖关系,因此不存在充分条件或必要条件的关系。

4、甲企业收购乙企业的行为属于()。

A.资本积累

B.资本积聚

C.资本集中

D.资本增值

【答案】:C

【解析】资本积累是指剩余价值转化为资本,即剩余价值的资本化,它是企业通过自身的生产经营,将所获得的剩余价值不断地转化为新的资本,从而使资本总额增大,而甲企业收购乙企业并非是通过剩余价值资本化实现资本规模变化,不属于资本积累。资本积聚是指个别资本通过把自身所获得的剩余价值转化为资本,即资本家通过资本积累来增大自己资本量的过程,它是单个资本依靠自身积累来增大自己的资本总额。甲企业收购乙企业不是自身积累剩余价值使资本总额增加,不符合资本积聚的特征。资本集中是指已经形成的各个资本的合并,它是通过大资本吞并小资本,或若干小资本联合成少数大资本而实现的个别资本迅速增大。甲企业收购乙企业,是甲企业通过吞并乙企业的方式使自身资本规模迅速扩大,这符合资本集中的定义。资本增值是指随着企业生产经营规模的不断扩大,将增值的一部分作为积累再投入到扩大再生产中去,如此周而复始,良性循环,积累不断增加,促进企业的进一步发展壮大。甲企业收购乙企业不是在自身生产经营增值后再投入扩大再生产这种形式,不属于资本增值。综上,甲企业收购乙企业的行为属于资本集中。

5、汉代河西走廊开发的主要目的是什么?

A.发展农业

B.加强边防

C.促进贸易

D.以上都是

【答案】:D

【解析】汉代河西走廊开发的主要目的是发展农业、加强边防和促进贸易。

6、宜宾是国家确立的水电、火电、核电综合发展的重要能源及原材料生产基地,有()的美称。

A.绿色立体资源宝库

B.西南立体资源宝库

C.煤炭资源宝库

D.川南综合能源宝库

【答案】:B

【解析】本题主要考查宜宾的美称相关知识。宜宾是国家确立的水电、火电、核电综合发展重要能源,原材料生产基地,其自然资源丰富多样且具有立体性特点。“绿色立体资源宝库”表述过于宽泛,没有突出宜宾的地域特色和资源优势。“煤炭资源宝库”只强调了煤炭这一种资源,而宜宾作为综合能源和原材料生产基地,资源不仅局限于煤炭,该表述不够全面。“川南综合能源宝库”虽然提到了能源宝库和川南地域,但“综合能源”表述相对单一,不能全面涵盖宜宾丰富多样的自然资源。“西南立体资源宝库”既突出了宜宾所在的西南地域,又强调了其资源具有立体性的特点,能够全面准确地体现宜宾作为水电、火电、核电综合发展重要能源,原材料生产基地的地位和丰富的资源禀赋。所以正确答案应体现宜宾自然资源丰富且具有地域和立体性特点,符合“西南立体资源宝库”的表述。

7、教育目标是指教育者期望通过教育活动使受教育者达到的状态或标准,以下哪项不属于教育目标的特点?

A.具体性

B.可测量性

C.可操作性

D.政治导向性

【答案】:D

【解析】教育目标的特点包括具体性、可测量性和可操作性,政治导向性不属于教育目标的特点。

8、挫折是指人们在有目的的活动中,遇到无法克服的心理阻碍。挫折所造成的后果是消极的还是积极的,取决于()

A.身体状况

B.面对挫折的态度

C.人们所受的教育程度

D.人们对挫折的态度和承受能力

【答案】:D

【解析】挫折所造成的后果是否消极或积极,不仅与面对挫折时的态度有关,还

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