初中历史情境教学中情感态度价值观培养研究课题报告教学研究课题报告.docx

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初中历史情境教学中情感态度价值观培养研究课题报告教学研究课题报告

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初中历史情境教学中情感态度价值观培养研究课题报告教学研究开题报告

一、研究背景意义

在新一轮课程改革深化推进的背景下，历史学科核心素养的培养成为教学的核心导向，其中“情感态度与价值观”作为历史教育的灵魂，其重要性日益凸显。初中阶段是学生世界观、人生观、

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