15.2 让电灯发光 课件 2025-2026学年物理沪科版九年级全一册.pptxVIP

第二节：让电灯发光十五章电与电路沪科版2024

物理观念知道电流的形成条件和方向的规定；了解导体和绝缘体；认识电源和电路元件符号；会画简单的电路图；知道电路的组成。科学思维学习观察实验现象，学习从现象中分析归纳规律的方法；学习画电路图，了解电路图是一种电学模型，并学会建构模型。科学探究通过实验认识通路、短路和短路，知道短路的危害，能运用相关知识进行推理。科学态度与责任通过学习电路的连接激发学生对身边有关电的问题探索的兴趣，树立学生安全操作的意识，培养学生的竞争意识和合作精神。核心素养

电与人们的生活息息相关：冬天用电烤火炉取暖，夏天用空调、电扇送凉；灯光让夜晚的城市五彩缤纷。电是怎样让它们工作的呢?下面，我们学习简单电路的相关知识。情境导入

一、电流的形成（1）探究电荷持续地流动的条件正在发光的电灯、转动的风扇都需要有电荷持续不断地流动。我们通过下面的活动看看，想要电荷持续地流动需满足哪些条件。【设计实验】有如下器材：小灯泡、小电动机、蜂鸣器各一个，一个开关、两节电池以及一些导线。先后三次连接电路，分别使小灯泡发光、小电动机转动、蜂鸣器发声。小灯泡、小电动机、蜂鸣器要受开关的控制。电路的组成

【进行实验】以使小灯泡发光为例分析①如图甲所示，没有电源，无论断开还是闭合开关，灯泡都不亮。②如图乙所示，断开开关，小灯泡不发光；③如图丙所示，闭合开关，小灯泡发光。甲乙丙【实验结论】要想使小灯泡等有电荷持续流过，满足两个条件：①必须要有电池；②还要用导线将它们与电池连接成闭合的电路。电路的组成

（2）电流的形成导线、小灯泡的灯丝都是用金属做的。金属中有大量的自由电子，没有接电源时，金属内自由电子运动的方向杂乱无章，如图甲所示。接上电源之后，自由电子在金属中可以定向移动形成电流，类似水定向移动形成水流。可见：电荷的定向移动形成电流。（3）电路中形成持续电流的条件①有电源；②电路是连通的。两个条件缺一不可。未通电时，自由电子的移动杂乱无章通电后，自由电子定向移动，形成电流电路的组成

用电器导线电源开关用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流通路就叫电路电路的组成

电路的构成1.电路：由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以流过的路径。2.电路的组成用电器开关导线电源3.电路元件的作用电源：提供电能用电器：消耗电能导线：输送电能开关：控制电路电路的组成

①电源：提供电能的装置叫做电源。把其他形式的能转化为电能干电池发电机硅光电池锂电池蓄电池电路的组成

感应开关声控开关单刀开关拉线开关空气开关按钮开关②开关：控制电路通断的元器件叫开关。电路的组成

③用电器：消耗电能的元器件，把电能转化为其他形式的能。洗衣机冰箱空调电风扇电视机灯泡电路的组成

④导线连接元件输送电能工程导线实验导线高压输电用导线电路的组成

用符号表示电路连接的图，叫作电路图。电路图是对实际电路的有效抽象。电路的组成

电路的组成1.电路用导线将电源、用电器、开关等连接成电流流通的回路。2.基本元件电源：提供电能，将其他形式的能转化为电能用电器：消耗电能，将电能转化为其他形式的能开关：控制电路通和断导线：输送电能

通路——处处连通的电路通路

通路——处处连通的电路灯发光通路特点：电路中有电流通过，用电器工作电路中有电流的条件：①有电源；②电路是通路通路

开路（断路）——某处断开的电路开路特点：电路中无电流通过，用电器不能工作。灯不发光开路的几种情况：①开关未闭合；②电线断裂致使线路在某处断开；③用电器内部开路等；④接线处松脱。开路

电路接通，某元件两端被导线直接连通，就说该元件被短路。完全短路电流很大，烧坏电源电源短路导线直接连通电源两极所有用电器都不工作局部短路被短接的用电器不工作短接导线直接连通电灯两端可用来控制电路短路

1.用规定的符号表示电路的连接情况的图叫电路图。2.常见的电路元件符号电路图

画电路图要注意的问题：符号统一要用统一规定符号不能自造符号横平竖直最好画成长方形符号均匀分布连接之间不能断开符号与元件对应顺序、状态一致符号不能漏画符号不能画在拐角处画出电路对应的电路图。（注意元件状态）电路图

实物图电路图电路图

1.整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。电路图

2.元件位置安排要适当，分布要均匀；电路图

3.元件不要画在拐角处。电路图

4.按顺序从正极依次画到负极，或从负极依次画到正极电路图

符号统一要用统一规定符号不能自造符号符号与元件对应顺序一致符号不能漏画符号不能画在拐角处横平竖直最好画成长方形尽量避免连线交叉