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基于生物学学科核心素养的初中生物学习题设计与实践研究

摘要：随着《义务教育生物学课程标准（2022年版）》由教育部正式发布，中学生物教学由此迈入以核心素养培育为导向的全新发展阶段，习题作为检验学生学习效果的重要手段，习题设计的合理性成为重点研究方向。本研究基于学科核心素养，对初中生物学习题进行分析和研究，总结习题设计的方法。为了更好地了解习题与核心素养的契合度和设计可以培养学生核心素养的习题，运用问卷调查、案例分析等方法，对现阶段初中生物习题进行分析发现传统习题重知识轻素养的局限性。经过对案例的分析和研究，形成一套切实可行的习题设计策略；优化了教学模式；并设计了一套基于核心素养的生物学习题。